Em uma pesquisa escolar, Felipe lê diferentes artigos sobre tecnologia. Como ele pode selecionar informações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa escolar, Felipe lê diferentes artigos sobre tecnologia. Como ele pode selecionar informações relevantes para seu projeto?
- A) Ler todos os artigos na íntegra.
- B) Identificar a tese de cada artigo.
- C) Anotar apenas dados estatísticos.
- D) Buscar opiniões pessoais dos autores.
- E) Ignorar a bibliografia dos artigos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como Felipe pode selecionar informações relevantes para seu projeto ao ler vários artigos sobre tecnologia. Passo 2: Selecionar informações relevantes significa separar o que é central do que é secundário. Em um artigo, a tese é a ideia principal que o autor defende e que organiza todo o texto. Passo 3: Ao identificar a tese de cada artigo, Felipe consegue comparar rapidamente o que cada autor afirma, descobrir quais textos tratam do seu tema e decidir quais merecem leitura mais aprofundada. Esse é o procedimento mais eficiente e coerente com a pesquisa escolar. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) ler todos os artigos na íntegra consome muito tempo e não é uma forma de selecionar, pois apenas adia a seleção. C) anotar apenas dados estatísticos deixa de fora argumentos, contexto e conclusões que podem ser relevantes. D) buscar opiniões pessoais dos autores vai contra a pesquisa escolar, que deve privilegiar argumentos fundamentados e não impressões subjetivas. E) ignorar a bibliografia descarta as fontes que os próprios autores usaram, que ajudam a avaliar a confiabilidade e a profundidade do texto. Passo 5: Conclusão: a alternativa B é a correta, pois identificar a tese de cada artigo é a estratégia que permite selecionar, de forma critica e organizada, as informações relevantes para o projeto. Resolvi a questão por conta própria e cheguei ao mesmo resultado do gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os critérios de relevância e confiabilidade das fontes.
Alternativa por alternativa
Acredita que a seleção de informações exige leitura integral de todo o material, confundindo leitura completa com triagem. Não percebe que a seleção deve ocorrer antes do aprofundamento.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura completa dos artigos com a seleção de informações relevantes, acreditando que ler tudo é suficiente.
A tese ajuda a entender o propósito do texto.
Supõe que apenas números e dados estatísticos são informações relevantes, desconsiderando argumentos, conclusões e o contexto do texto.
Entende que a pesquisa escolar deve reunir opiniões pessoais dos autores, em vez de argumentos e informações fundamentadas, confundindo opinião com conteúdo científico ou informativo.
Acredita que a bibliografia é um elemento sem utilidade para o estudo, quando na verdade ela indica as fontes usadas e ajuda a avaliar a confiabilidade do texto.
Raio-X da questão
seleção de informações
avaliacao
leitura crítica de textos · análise de informações
Revisar como avaliar a relevância de fontes de informação.
O aluno pode confundir a leitura completa dos artigos com a seleção de informações relevantes, acreditando que ler tudo é suficiente.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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