Ao ler um artigo, como você pode identificar as informações mais importantes para fazer uma conclusão?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ler um artigo, como você pode identificar as informações mais importantes para fazer uma conclusão?
- A) Observando apenas a conclusão do artigo.
- B) Analisando as palavras repetidas e o título.
- C) Lendo aleatoriamente as partes do artigo.
- D) Ignorando as partes menos interessantes.
- E) Confiando apenas na opinião do autor.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como identificar as informações mais importantes de um artigo para chegar a uma conclusão. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a estratégia adequada é observar o título, que costuma indicar o tema central, e as palavras repetidas, que sinalizam os conceitos e ideias em que o texto se apoia. Essa leitura orientada permite localizar o que é essencial antes de analisar o restante. Passo 3: Por isso a alternativa B está correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a conclusão sozinha não mostra como o autor chegou ao resultado, e o leitor perde a justificativa. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a leitura aleatória não garante a compreensão da lógica do texto. Passo 6: A alternativa D está errada, pois partes menos chamativas podem conter dados e argumentos fundamentais, então descartá-las sem critério compromete a conclusão. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a opinião do autor não substitui a avaliação crítica das evidências apresentadas. Passo 8: Conclusão: para identificar o que é importante, o leitor deve usar pistas do próprio texto, como título, termos recorrentes e organização das ideias, e não atalhos como ignorar partes ou confiar cegamente no autor.
💡 Dica: Identifique as ideias principais e os detalhes de apoio.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a conclusão já resume todo o artigo, dispensando a leitura do desenvolvimento e das evidências.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de ler apenas a conclusão, ignorando o restante do texto que contém informações relevantes.
Palavras-chave e título ajudam a identificar o foco.
O aluno imagina que qualquer parte do texto tem o mesmo peso e que a ordem de leitura não importa para a compreensão.
O aluno julga que partes consideradas pouco interessantes são dispensáveis, sem perceber que dados e argumentos importantes podem estar nelas.
O aluno entende que a credibilidade do autor basta para validar as informações, em vez de avaliar as evidências apresentadas.
Raio-X da questão
leitura crítica
avaliacao
leitura crítica · análise de texto
Revisar técnicas de identificação de informações principais em textos.
O aluno pode confundir a importância de ler apenas a conclusão, ignorando o restante do texto que contém informações relevantes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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