Em um jogo de computador, como um algoritmo com repetição simples pode ser usado para contar até 10?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo de computador, como um algoritmo com repetição simples pode ser usado para contar até 10?
- A) Contar até 10 de forma aleatória.
- B) Incrementar um contador de 1 até 10.
- C) Parar no número 5.
- D) Contar apenas números pares.
- E) Contar apenas números ímpares.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como um algoritmo com repetição simples pode ser usado para contar até 10 em um jogo.
- Uma repetição simples (laço, como 'para' ou 'enquanto') executa um bloco de instruções várias vezes. Para contar até 10, usa-se uma variável contadora que começa em 1 e é incrementada (somada de 1) a cada passo, enquanto o valor não ultrapassar 10.
- Isso corresponde à alternativa B, que descreve exatamente essa ideia: incrementar um contador de 1 até 10.
- A alternativa A está errada porque a contagem em uma repetição simples é sequencial e previsível, não aleatória.
- A alternativa C está errada porque parar no número 5 não atende ao objetivo de contar até 10.
- A alternativa D está errada porque contar apenas pares deixa de contar os números ímpares entre 1 e 10.
- A alternativa E está errada porque contar apenas ímpares também deixa de contar os pares entre 1 e 10.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em um loop que incremente um contador.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a repetição gera valores aleatórios, confundindo o laço de repetição com um gerador de números sorteados.
Essa é a forma correta de contar até 10.
O aluno entende que o algoritmo deve apenas parar em algum ponto intermediário, sem perceber que a tarefa é contar até 10.
O aluno acha que a repetição precisa filtrar um subconjunto de números, como os pares, em vez de percorrer todos os valores de 1 a 10.
Por que engana: O aluno pode confundir a contagem sequencial com contagens específicas, como apenas pares ou ímpares.
O aluno supõe que a contagem deve se restringir aos ímpares, possivelmente lembrando de um padrão de saltos sem considerar o enunciado.
Raio-X da questão
algoritmo com repetição
fixacao
algoritmo com repetição · contagem sequencial
Revisar estruturas de repetição em algoritmos.
O aluno pode confundir a contagem sequencial com contagens específicas, como apenas pares ou ímpares.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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