A escola municipal promoveu uma campanha de troca de livros. Durante uma semana, estudantes levaram exemplares…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola municipal promoveu uma campanha de troca de livros. Durante uma semana, estudantes levaram exemplares que já haviam lido e escolheram outros para ler. A iniciativa reuniu turmas de diferentes anos e ampliou o acesso a histórias durante o intervalo. Com base no texto, qual é o principal assunto apresentado?
- A) A escolha de novos exemplares para leitura.
- B) A campanha de troca de livros promovida pela escola.
- C) A duração de uma semana da atividade escolar.
- D) A ampliação do acesso a histórias no intervalo.
- E) A participação de estudantes de diferentes anos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto inteiro e identifique sobre o que ele fala de forma geral. O texto descreve uma campanha promovida pela escola, em que estudantes trocaram livros já lidos por outros durante uma semana. Passo 2: Verifique o que as demais frases acrescentam. Elas trazem o alcance da iniciativa (turmas de diferentes anos) e um resultado (maior acesso a histórias no intervalo), que são detalhes ou consequências da campanha. Passo 3: Conclua que o principal assunto é a campanha de troca de livros promovida pela escola, que reúne e explica todas as outras informações do texto. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A) trata apenas de uma parte da atividade, a escolha dos novos livros, e não do conjunto. C) cita a duração de uma semana, que é um dado circunstancial e não o assunto. D) apresenta um efeito da campanha, e não o tema central. E) menciona a participação de estudantes de diferentes anos, que é um detalhe sobre quem participou. Passo 5: Lembre que a pergunta pede o principal assunto, ou seja, a ideia que organiza o texto como um todo, e não qualquer informação presente nele.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a ideia que resume toda a situação apresentada.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou um detalhe da atividade, a escolha de outros livros para ler, como se fosse o tema central. Ele confunde uma parte do processo com o assunto de todo o texto.
O texto apresenta como foco a campanha de troca de livros: explica sua realização, descreve a participação dos estudantes e menciona seus efeitos. As demais informações são aspectos específicos ou consequências dessa iniciativa, não o assunto principal.
O aluno destacou a informação de que a atividade durou uma semana e a considerou o foco do texto. Não percebeu que o tempo é apenas um dado circunstancial da campanha.
O aluno confundiu o resultado da campanha, a ampliação do acesso a histórias, com o assunto principal. Ele tomou a consequência pelo tema que a origina.
Por que engana: O aluno pode escolher uma informação específica do texto, como a duração da campanha ou a ampliação do acesso, em vez de reconhecer o assunto que engloba todos os acontecimentos.
O aluno se fixou no fato de que turmas de diferentes anos participaram e tomou esse detalhe sobre os participantes como o assunto central. Não separou quem participou do que foi proposto.
Raio-X da questão
Identificação do assunto principal
diagnostico
Leitura e compreensão textual · Identificação de informações explícitas
Revise como localizar a ideia central e diferenciar o assunto de detalhes do texto.
O aluno pode escolher uma informação específica do texto, como a duração da campanha ou a ampliação do acesso, em vez de reconhecer o assunto que engloba todos os acontecimentos.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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