Em debates sobre as relações raciais no Brasil, movimentos sociais e pesquisadores questionam a ideia de que a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em debates sobre as relações raciais no Brasil, movimentos sociais e pesquisadores questionam a ideia de que a convivência entre diferentes grupos teria produzido uma sociedade sem conflitos ou desigualdades raciais. Segundo essa crítica, a imagem de harmonia pode ocultar diferenças no acesso à educação, ao trabalho, à renda e à representação política. Por isso, esses grupos defendem o reconhecimento das desigualdades e a adoção de medidas públicas para enfrentá-las. Com base no texto, qual é a relação entre a crítica ao mito da democracia racial e a luta contemporânea por direitos sociais no Brasil?
- A) Propõe a retirada do Estado das políticas de promoção da igualdade racial.
- B) Restringe as desigualdades raciais às diferenças de renda entre indivíduos.
- C) Questiona a suposta harmonia racial e fundamenta reivindicações por igualdade de direitos.
- D) Substitui reivindicações sociais por celebrações da mistura cultural brasileira.
- E) Comprova a distribuição equilibrada de oportunidades entre os grupos raciais no país.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta a crítica de movimentos sociais e pesquisadores à ideia de que a convivência entre grupos teria produzido uma sociedade sem conflitos ou desigualdades raciais. Segundo essa crítica, a aparente harmonia pode esconder diferenças no acesso à educação, ao trabalho, à renda e à representação política.
- Identifique a consequência dessa crítica. Esses grupos defendem o reconhecimento das desigualdades e a adoção de medidas públicas para enfrentá-las, ou seja, a crítica ao mito da democracia racial serve de base para reivindicar igualdade de direitos.
- Compare com as alternativas. A alternativa C resume essa relação: questiona a suposta harmonia racial (a crítica ao mito) e fundamenta reivindicações por igualdade de direitos (a luta por direitos sociais). Esse é o gabarito oficial e, na minha resolução independente, também é a resposta correta.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto defende medidas públicas, isto é, a presença do Estado, e não sua retirada. A alternativa B está errada porque o texto trata de desigualdades que vão além da renda, incluindo educação, trabalho e representação política. A alternativa D está errada porque os grupos rejeitam substituir reivindicações por celebrações culturais. A alternativa E está errada porque o texto afirma justamente o contrário, que existem desigualdades no acesso a oportunidades.
💡 Dica: Analise a relação entre o mito e os direitos sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a luta contra a desigualdade racial se opõe à intervenção estatal, confundindo a crítica ao mito com uma defesa do liberalismo sem políticas públicas. O texto defende justamente medidas públicas.
O aluno reduziu a questão racial apenas à diferença de renda entre indivíduos, ignorando que o texto cita também educação, trabalho e representação política.
O texto mostra que o mito da democracia racial é criticado porque apresenta o país como livre de conflitos e desigualdades raciais, ocultando diferenças concretas em áreas como educação, trabalho, renda e representação política. Ao denunciar essa representação, a crítica sustenta a luta por reconhecimento das desigualdades e por políticas públicas que ampliem a igualdade de direitos.
O aluno acreditou que valorizar a mistura cultural brasileira substitui a luta por direitos, confundindo reconhecimento cultural com reivindicação de igualdade material.
O aluno leu a crítica ao mito como se ela confirmasse a harmonia, ignorando que o texto afirma a existência de desigualdades no acesso a oportunidades.
Raio-X da questão
mito da democracia racial
avaliacao
luta por direitos sociais · mito da democracia racial
Revisar a história da luta por direitos sociais no Brasil.
Confundir a crítica ao mito da democracia racial com a ideia de que a igualdade racial já foi alcançada no Brasil.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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