Imagine que você está em casa e decide usar utensílios de cozinha para fazer música. Quais objetos poderiam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você está em casa e decide usar utensílios de cozinha para fazer música. Quais objetos poderiam ser usados e como?
- A) Balança
- B) Colheres e panelas
- C) Copos de vidro
- D) Pratos de cerâmica
- E) Faca e tábua
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede objetos de cozinha que possam produzir sons musicais e a forma de usá-los. Como a questão é aberta, a resposta mais direta é a que descreve instrumentos de percussão improvisados. Passo 2: Colheres e panelas são objetos sonoros, leves e seguros. Batendo colheres em panelas, pratos ou tampas, de forma ritmada, obtemos sons de diferentes alturas e timbres, que formam uma base rítmica, como em uma bateria caseira. Passo 3: A balança não foi feita para produzir som, e seu mecanismo não serve para tocar ritmos. Passo 4: Copos de vidro até podem gerar notas, se forem batidos ou se tiverem água em níveis diferentes, mas exigem afinação cuidadosa e oferecem risco de quebra. Passo 5: Pratos de cerâmica são frágeis, quebram com facilidade e produzem sons pouco úteis para um ritmo contínuo. Passo 6: Faca e tábua podem produzir batidas secas, porém a prática é perigosa e o som é limitado. Passo 7: Conclusão: colheres e panelas combinam sonoridade, facilidade de uso e segurança, por isso são a resposta mais adequada e coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em utensílios que fazem sons diferentes.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que qualquer objeto da cozinha pode ser usado como instrumento, mesmo sem sonoridade, e não avalia se o objeto produz som.
Esses objetos fazem barulho ao serem batidos.
O aluno lembra que copos de vidro podem gerar notas musicais, mas não considera a dificuldade de afinação, o risco de quebra e a praticidade para fazer música no dia a dia de uma casa.
Por que engana: O aluno pode confundir utensílios que não produzem som com aqueles que podem ser usados para fazer música, escolhendo opções como pratos de cerâmica.
O aluno associa a cerâmica a um som agradável e pensa que pratos batidos resultam em música, sem considerar a fragilidade do material e a pouca utilidade do som para ritmo.
O aluno entende que batidas de faca na tábua produzem ritmo e que isso basta como instrumento, ignorando que o som é limitado e que a prática oferece risco.
Raio-X da questão
utensílios de cozinha
fixacao
utensílios de cozinha · instrumentos musicais
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons.
O aluno pode confundir utensílios que não produzem som com aqueles que podem ser usados para fazer música, escolhendo opções como pratos de cerâmica.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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