Em uma aula de música para o 1º ano do Ensino Fundamental, a professora colocou as crianças sentadas em…

Questão

Em uma aula de música para o 1º ano do Ensino Fundamental, a professora colocou as crianças sentadas em círculo. Cada criança recebeu um objeto do cotidiano: uma colher de pau, uma tampa de panela, uma garrafa com arroz, uma folha de papel e uma lata vazia. Uma por vez, as crianças produziam sons com seus objetos, e as outras tentavam reconhecer, de olhos fechados, qual objeto havia sido usado. Qual característica do som as crianças estavam principalmente explorando nessa atividade?

1. A) A harmonia entre vários sons tocados ao mesmo tempo
2. B) A letra de uma canção cantada em grupo
3. C) O timbre, que diferencia o som de cada objeto
4. D) A forma e a cor dos objetos usados
5. E) A velocidade da pulsação em uma música

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. As crianças produzem sons com objetos diferentes (colher de pau, tampa de panela, garrafa com arroz, folha de papel, lata vazia) e os colegas, de olhos fechados, tentam identificar qual objeto gerou cada som. Ou seja, a atividade depende de reconhecer a diferença entre os sons, mesmo sem ver a fonte.
2. Relembre o conceito. O timbre é a qualidade que permite distinguir dois sons de mesma altura e mesma intensidade, emitidos por fontes diferentes, como a voz de duas pessoas ou o som de dois instrumentos tocando a mesma nota. É por isso que reconhecemos um violão de um piano mesmo quando tocam a mesma nota.
3. Aplique ao caso. Cada objeto tem material, forma e modo de vibrar próprios, então produz um som com timbre característico: a madeira da colher, o metal da tampa, o chocalho do arroz, o farfalhar do papel e o eco oco da lata. Como a tarefa é identificar o objeto apenas pelo som, a característica explorada é o timbre. Logo, a alternativa correta é a C.
4. Por que as outras estão erradas. A: harmonia envolve sons tocados simultaneamente, o que não ocorre na atividade, em que os sons são produzidos um por vez. B: a letra de uma canção não aparece na atividade, que trata apenas de sons de objetos. D: forma e cor são percebidas pela visão, mas as crianças estavam de olhos fechados. E: a velocidade da pulsação se refere ao andamento de uma música, e não à identificação da fonte sonora.

💡 Dica: Pense sobre os sons que os objetos podem produzir.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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