Em uma aula prática de Biologia, estudantes acompanharam o crescimento de uma plântula de feijão cultivada em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula prática de Biologia, estudantes acompanharam o crescimento de uma plântula de feijão cultivada em condições adequadas de luz, água e nutrientes. No início da observação, a plântula media 45 mm de altura e apresentava crescimento médio constante de 0,5 mm por minuto durante o período analisado. Considerando que 1 hora corresponde a 60 minutos, os estudantes registraram a altura da plântula após três horas. Com base nesses dados, qual era a altura da plântula ao final das três horas de observação?
- A) 46,5 mm
- B) 135 mm
- C) 45 mm
- D) 90 mm
- E) 225 mm
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Converter o tempo para minutos. Três horas equivalem a 3 x 60 = 180 minutos.Passo 2: Calcular o crescimento total. Como a plântula cresce 0,5 mm por minuto, em 180 minutos cresce 0,5 x 180 = 90 mm.Passo 3: Somar o crescimento à altura inicial. A altura inicial era 45 mm, então a altura final é 45 + 90 = 135 mm.Passo 4: Comparar com as alternativas. A alternativa B (135 mm) está correta e coincide com o gabarito oficial.Por que as outras estão erradas: A) 46,5 mm usa apenas 3 minutos, sem converter as três horas em minutos. C) 45 mm é apenas a altura inicial, ignorando o crescimento do período. D) 90 mm é só o crescimento, esquecendo de somar a altura inicial. E) 225 mm resulta de somar 180 minutos diretamente à altura, sem aplicar a taxa de 0,5 mm por minuto.
💡 Dica: Calcule a altura da Lua multiplicando a taxa de movimento pelo tempo.
Alternativa por alternativa
O aluno calcula o crescimento usando 3 minutos em vez de 180, pois não converte as três horas em minutos antes de aplicar a taxa de 0,5 mm por minuto.
Três horas correspondem a 180 minutos. Nesse intervalo, a plântula cresceu 0,5 × 180 = 90 mm. Somando esse crescimento à altura inicial, obtém-se 45 + 90 = 135 mm.
O aluno acredita que a plântula não cresceu ao longo das observações e responde com a altura inicial, sem considerar a taxa de crescimento constante.
Por que engana: O aluno pode confundir a taxa de movimento da Lua, somando incorretamente os graus ao invés de multiplicar pelo tempo correto.
O aluno calcula corretamente o crescimento de 90 mm, mas esquece de somar a altura inicial de 45 mm, respondendo apenas o acréscimo.
O aluno soma os 180 minutos diretamente à altura inicial, tratando minutos como milímetros e ignorando a taxa de 0,5 mm por minuto.
Raio-X da questão
movimento da Lua
avaliacao
movimento angular · conversao de unidades
Revisar o movimento da Lua e como calcular ângulos em graus.
O aluno pode confundir a taxa de movimento da Lua, somando incorretamente os graus ao invés de multiplicar pelo tempo correto.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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