Uma caixa tem 15 maçãs. Se você quiser dividi-las em 3 sacolas, quantas maçãs haverá em cada sacola?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma caixa tem 15 maçãs. Se você quiser dividi-las em 3 sacolas, quantas maçãs haverá em cada sacola?
- A) 3 maçãs
- B) 5 maçãs
- C) 4 maçãs
- D) 6 maçãs
- E) 2 maçãs
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma divisão igualitária: 15 maçãs distribuídas em 3 sacolas, com a mesma quantidade em cada uma. Passo 2: Calcule 15 dividido por 3. Pense em quanto de 3 dá 15: 3 x 5 = 15. Passo 3: Confira a conta fazendo a operação inversa: 5 maçãs em cada uma das 3 sacolas dá 5 + 5 + 5 = 15, que bate com o total da caixa, sem sobrar maçã. Passo 4: Por isso a alternativa correta é a B (5 maçãs). Passo 5: A alternativa A está errada, pois repete o número de sacolas em vez de dividir o total. A alternativa C está errada, pois 4 x 3 = 12, e sobrariam 3 maçãs. A alternativa D está errada, pois 6 x 3 = 18, que é mais do que existe na caixa. A alternativa E está errada, pois 2 x 3 = 6, que deixaria 9 maçãs sem ser colocadas nas sacolas. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Divida o total de maçãs pelo número de sacolas.
Alternativa por alternativa
O aluno pegou o número de sacolas (3) como resposta, sem realizar a divisão do total de maçãs pelo número de sacolas.
15 dividido por 3 resulta em 5.
O aluno errou a tabuada de 3 ou estimou o quociente de forma aproximada, achando que 3 x 4 se aproxima de 15 quando na verdade dá 12, o que deixaria maçãs sobrando.
Por que engana: O aluno pode confundir a operação de divisão com a de subtração, tentando subtrair as maçãs em vez de dividi-las igualmente.
O aluno confundiu a divisão com multiplicação, calculando 2 x 3 = 6 ou algo semelhante, sem perceber que a multiplicação aumentaria o total em vez de repartir as maçãs.
O aluno calculou mal a divisão, obtendo 6 dividido por 3 em vez de 15 dividido por 3, ou tomou um resto ou valor parcial como resposta final.
Raio-X da questão
divisão de quantidades
fixacao
divisão de quantidades · distribuição equitativa
Revisar a operação de divisão.
O aluno pode confundir a operação de divisão com a de subtração, tentando subtrair as maçãs em vez de dividi-las igualmente.
tomada_decisao
cotidiano
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