Em uma população de lagartos, uma barreira geográfica separou grupos que antes trocavam genes entre si. Ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma população de lagartos, uma barreira geográfica separou grupos que antes trocavam genes entre si. Ao longo de muitas gerações, mutações produziram novas variantes. Em cada ambiente, a seleção natural favoreceu variantes diferentes, enquanto eventos aleatórios alteraram a frequência de algumas variantes, sobretudo nas populações menores. Com o tempo, as diferenças se acumularam e os grupos deixaram de produzir descendentes férteis quando colocados em contato. Com base no texto, qual conjunto de processos explica melhor a divergência entre as populações e a formação de novas espécies?
- A) Mutações, seleção natural, deriva genética e isolamento reprodutivo.
- B) Recombinação genética, competição ecológica, migração e reprodução sexuada.
- C) Seleção natural, fluxo gênico, acasalamento aleatório e estabilidade genética.
- D) Fluxo gênico, seleção artificial, deriva genética e adaptação individual.
- E) Uso e desuso, herança de caracteres adquiridos, migração e aclimatação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando os eventos descritos em sequência: uma barreira geográfica separa grupos (isolamento geográfico), surgem mutações que produzem novas variantes, a seleção natural favorece variantes diferentes em cada ambiente, eventos aleatórios alteram frequências gênicas sobretudo em populações pequenas, e, ao final, os grupos não geram descendentes férteis ao se reencontrarem.
- Associe cada processo ao conceito correspondente. As mutações são a fonte de variação genética nova. A seleção natural explica a diferenciação adaptativa entre ambientes. A deriva genética é a mudança aleatória de frequências gênicas, mais forte em populações pequenas. O isolamento reprodutivo é a condição em que os grupos deixam de cruzar com fertilidade, marcando a formação de novas espécies.
- Resolvi a questão antes de conferir o gabarito e cheguei à alternativa A, que reúne exatamente esses quatro processos, na ordem em que aparecem no texto.
- Por que as outras estão erradas: B inclui competição ecológica e migração, que não são o mecanismo central descrito, e a migração reduziria a divergência; C traz fluxo gênico e estabilidade genética, que se opõem à divergência; D inclui seleção artificial, que é conduzida pelo ser humano e não aparece no texto, além de adaptação individual, que não explica a divergência de populações; E baseia-se em uso e desuso e herança de caracteres adquiridos, ideias lamarckistas rejeitadas pela genética.
- Conclusão: o conjunto que melhor explica a divergência e a especiação é o da alternativa A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Liste os mecanismos de evolução conhecidos.
Alternativa por alternativa
As mutações originam novas variantes; a seleção natural altera sua frequência de acordo com o ambiente; a deriva genética modifica frequências de modo aleatório, especialmente em populações pequenas; e o isolamento reprodutivo impede o fluxo gênico entre os grupos, permitindo que as diferenças se acumulem até a formação de novas espécies.
O aluno pode ter associado qualquer processo de mistura genética à origem de novas espécies, interpretando a recombinação e a migração como causas da divergência. Não percebeu que o texto descreve isolamento, que impede as trocas gênicas.
O aluno pode ter tomado seleção natural como o único motor da divergência e ignorado que o fluxo gênico e a estabilidade genética impedem a separação das populações. Também pode ter confundido acasalamento aleatório com geração de diferenças.
O aluno pode ter lido a seleção como artificial, que não aparece no texto, e considerado a adaptação individual como mecanismo de formação de espécies. Assim, perdeu o foco na escala populacional descrita no enunciado.
O aluno pode ter recorrido à ideia senso comum de que os organismos mudam por esforço ou uso de órgãos e transmitem essas mudanças aos filhos. Essa visão lamarckista não se sustenta, pois o texto fala de mutações e seleção.
Raio-X da questão
mecanismos da evolução
avaliacao
mecanismos da evolução · formação de novas espécies
Revisar os principais mecanismos da evolução e sua relação com a especiação.
O aluno pode confundir os mecanismos da evolução, escolhendo apenas um ou dois, sem considerar a interação entre todos eles.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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