A professora mostrou quatro desenhos da Lua, nesta ordem: sem luz, com uma parte iluminada crescendo, toda…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A professora mostrou quatro desenhos da Lua, nesta ordem: sem luz, com uma parte iluminada crescendo, toda iluminada e com a parte iluminada diminuindo. Quais são os nomes das fases, na ordem dos desenhos?
- A) Nova, Crescente, Cheia, Minguante
- B) Nova, Cheia, Crescente, Minguante
- C) Nova, Crescente, Minguante, Cheia
- D) Nova, Minguante, Cheia, Crescente
- E) Crescente, Cheia, Minguante, Nova
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique cada desenho pelo que ele mostra. Sem luz visível, o desenho corresponde à Lua nova. Com uma parte iluminada crescendo, corresponde à Lua crescente. Totalmente iluminada, corresponde à Lua cheia. Com a parte iluminada diminuindo, corresponde à Lua minguante. Passo 2: Como a questão pede a ordem dos desenhos, a sequência é: nova, crescente, cheia, minguante. Passo 3: A alternativa A apresenta exatamente essa sequência, por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a B troca a cheia com a crescente, colocando a cheia antes da crescente; a C coloca a minguante antes da cheia, o que quebra a ordem do ciclo mostrada; a D inverte crescente e minguante, como se a Lua voltasse a iluminar depois de minguar; a E começa pela crescente e deixa a nova no fim, ignorando que o primeiro desenho é a Lua sem luz.
💡 Dica: Observe atentamente o modelo das fases da Lua.
Alternativa por alternativa
A Lua sem luz é Nova. Depois, a parte iluminada cresce: é Crescente. Quando está toda iluminada, é Cheia. Depois, a parte iluminada diminui: é Minguante.
O aluno embaralha a ordem dos desenhos, colocando a Lua cheia logo depois da nova e antes da crescente, sem respeitar a sequência mostrada pela professora.
O aluno acredita que a fase minguante vem antes da cheia no ciclo, trocando a posição dessas duas fases na sequência real.
O aluno confunde o sentido do ciclo lunar, imaginando que a Lua passa de nova para minguante e só depois fica cheia, o que inverte crescente e minguante.
O aluno começa a sequência pela fase crescente e coloca a Lua nova no final, ignorando que o primeiro desenho mostrado é a Lua sem luz e que a ordem foi dada no enunciado.
Raio-X da questão
fases da Lua
fixacao
fases da Lua · observacao de modelos simples
Revisar as características das fases da Lua.
Confundir nomes das fases da Lua ou a ordem correta das fases lunares.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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