Um carro utiliza etanol como combustível. Sabendo que a energia liberada na combustão do etanol é de 30 MJ/kg…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um carro utiliza etanol como combustível. Sabendo que a energia liberada na combustão do etanol é de 30 MJ/kg. Qual a energia liberada pela combustão de 2 kg de etanol?
- A) 60 MJ
- B) 30 MJ
- C) 15 MJ
- D) 90 MJ
- E) 45 MJ
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a grandeza dada. A energia liberada na combustão do etanol é 30 MJ por quilograma, ou seja, cada kg de etanol libera 30 MJ.
- Identifique o que se pede. Queremos a energia liberada por 2 kg de etanol, isto é, uma quantidade proporcional à massa.
- Como a energia é proporcional à massa, multiplique a energia por quilograma pela massa: 30 MJ/kg x 2 kg = 60 MJ.
- Conclusão: a alternativa correta é a A (60 MJ), que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a B (30 MJ) é a energia de apenas 1 kg e ignora a massa de 2 kg; a C (15 MJ) divide em vez de multiplicar; a D (90 MJ) corresponde a três quilogramas de etanol; a E (45 MJ) corresponde a 1,5 kg de etanol e não é resultado da proporcionalidade direta.
💡 Dica: Multiplique a energia liberada por kg pela quantidade de kg.
Alternativa por alternativa
Energia = 2 kg * 30 MJ/kg = 60 MJ.
O aluno copia o valor dado (30 MJ/kg) como resposta final, sem levar em conta que a quantidade de combustível pedida é de 2 kg e não de 1 kg.
O aluno inverte a operação e divide 30 MJ por 2, achando que a energia diminui com o aumento da massa, quando na verdade a energia total cresce proporcionalmente à massa queimada.
O aluno faz uma multiplicação incorreta, provavelmente somando parcelas ou usando um fator de 3 em vez de 2 (por exemplo, 30 + 30 + 30), ou confunde a massa de 2 kg com outro valor.
Por que engana: Multiplicar incorretamente a energia por massa, confundindo unidades ou realizando soma ao inves de multiplicacao.
O aluno tenta combinar os valores com uma soma ou fator intermediário, como 30 + 15, achando que a energia cresce de forma não proporcional à massa, o que contraria a relação direta entre energia e massa.
Raio-X da questão
combustão do etanol
avaliacao
energia e combustao · multiplicacao simples
Revisar os conceitos de energia liberada em reações químicas.
Multiplicar incorretamente a energia por massa, confundindo unidades ou realizando soma ao inves de multiplicacao.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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