Some students think reading is only a school activity. However, reading helps students imagine new worlds and…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Some students think reading is only a school activity. However, reading helps students imagine new worlds and create original ideas. It can also support their personal growth. Therefore, reading is useful in many parts of life. What is the main argument presented in the text?
- A) Reading wastes students' valuable time.
- B) Reading should be avoided by students.
- C) Reading has no effect on personal growth.
- D) Reading improves imagination and creativity.
- E) Reading is mainly a form of entertainment.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele começa dizendo que alguns estudantes acham que a leitura é apenas uma atividade escolar, mas essa visão é contestada logo em seguida.
- Identifique as ideias centrais do texto: a leitura ajuda a imaginar novos mundos, ajuda a criar ideias originais e apoia o crescimento pessoal. A conclusão, marcada por 'Therefore', afirma que a leitura é útil em muitas partes da vida.
- A ideia principal é a defesa de que a leitura é útil além da escola. A alternativa D resume bem isso, pois fala que a leitura melhora a imaginação e a criatividade, que são as ideias de imaginar novos mundos e criar ideias originais presentes no texto.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A contraria o texto, que não diz que a leitura desperdiça tempo. A alternativa B é o oposto da tese, pois o texto não recomenda evitar a leitura. A alternativa C contradiz diretamente o texto, que afirma que a leitura apoia o crescimento pessoal. A alternativa E não aparece no texto, que não trata a leitura como entretenimento.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o argumento principal.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de que a leitura seria só uma atividade escolar a algo cansativo e sem retorno, interpretando como desperdício de tempo uma visão que o texto critica.
O aluno pode ter entendido a crítica inicial à visão escolar da leitura como uma recomendação de evitá-la, invertendo a tese do texto que defende sua utilidade.
Por que engana: Escolher uma alternativa que expressa uma opinião negativa ou irrelevante ao texto, confundindo opinião pessoal com argumento principal.
O aluno pode ter lido a frase inicial sobre a leitura ser apenas escolar como se fosse a opinião do autor, ignorando o 'However' e a afirmação posterior de que a leitura apoia o crescimento pessoal.
O texto defende que a leitura é útil porque ajuda os estudantes a imaginar novos mundos e a criar ideias originais. Essa é a ideia principal apresentada.
O aluno pode ter projetado a associação comum de leitura com lazer e ficção para o texto, sem perceber que o autor não menciona entretenimento e foca em utilidade e criatividade.
Raio-X da questão
argumento principal
avaliacao
identificar argumento principal · compreender texto em ingles
Revisar como identificar argumentos em textos.
Escolher uma alternativa que expressa uma opinião negativa ou irrelevante ao texto, confundindo opinião pessoal com argumento principal.
tomada_decisao
abstrato
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