Na peça da escola, Ana esqueceu sua fala. Os colegas criaram outra cena juntos, na hora. Por que essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na peça da escola, Ana esqueceu sua fala. Os colegas criaram outra cena juntos, na hora. Por que essa colaboração foi importante?
- A) Para arrumar o cenário
- B) Para trocar os figurinos
- C) Para inventar outra cena
- D) Para parar a apresentação
- E) Para brincar no palco
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Ana esqueceu sua fala e que os colegas criaram outra cena juntos, na hora. Ou seja, o problema era a falta de fala, e a solução foi uma nova cena construída pelo grupo.
- A colaboração foi importante porque permitiu continuar a apresentação de forma improvisada. Os colegas inventaram um novo conteúdo para a cena, o que resolveu o esquecimento de Ana e manteve o espetáculo em andamento.
- Por isso, a alternativa correta é a C, Para inventar outra cena, que descreve exatamente o que os colegas fizeram juntos.
- A alternativa A está errada, pois o enunciado não fala de cenário nem de mudança de elementos do palco.
- A alternativa B está errada, porque trocar figurinos não tem relação com a fala esquecida nem com a criação da cena.
- A alternativa D está errada, pois a colaboração teve o objetivo oposto, que era dar continuidade à apresentação e não interrompê-la.
- A alternativa E está errada, já que a cena foi criada para a peça e não há indicação de que os colegas estivessem brincando no palco.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, e a colaboração foi importante para inventar uma nova cena e salvar a apresentação.
💡 Dica: Pense sobre como a interação entre os atores afeta a performance.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a palavra cena com cenário, associando a colaboração à montagem física do palco.
O aluno pode ter imaginado que a colaboração foi uma troca de roupas para disfarçar o erro, sem perceber que o texto fala de uma nova cena criada na hora.
Os atores colaboraram e improvisaram uma nova cena para continuar a peça.
O aluno pode ter entendido que, diante do esquecimento, o melhor seria encerrar ou interromper a peça, ignorando que os colegas criaram algo para continuar.
O aluno pode ter usado a intuição de que atores em apresentação infantil costumam brincar, sem considerar que o texto trata de uma solução séria para o esquecimento da fala.
Por que engana: Achar que atores atuam isoladamente sem necessidade de cooperação para o sucesso da peça.
Raio-X da questão
colaboração em teatro
diagnostico
trabalho em grupo · interacao social
Revisar os elementos que compõem uma peça de teatro e suas interações.
Achar que atores atuam isoladamente sem necessidade de cooperação para o sucesso da peça.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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