Compare as condições de vida dos negros e brancos nas cidades brasileiras após a abolição.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare as condições de vida dos negros e brancos nas cidades brasileiras após a abolição.
- A) Igualdade nas moradias
- B) Acesso igual a serviços públicos
- C) Melhor qualidade de vida para negros
- D) Discriminação contra brancos
- E) Desigualdade social entre os grupos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a comparação das condições de vida de negros e brancos nas cidades brasileiras após a abolição (1888). Passo 2: Historicamente, a libertação formal não foi acompanhada de políticas de inclusão. Muitos ex-escravizados ficaram sem terra, sem moradia adequada, sem escolaridade e sem oportunidades de trabalho formal, e foram concentrados em cortiços e periferias urbanas. Já a imigração europeia foi estimulada, o que ampliou as oportunidades para trabalhadores brancos. Passo 3: Essa situação produziu uma desigualdade social persistente entre os grupos, medida por renda, moradia, escolaridade e acesso a serviços. Portanto, a alternativa correta é E, Desigualdade social entre os grupos. Passo 4: A alternativa A está errada, pois as moradias não eram iguais; negros se concentravam em habitações precárias. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o acesso a serviços públicos não era igual na prática, mesmo com a igualdade garantida no papel. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a situação era a oposta, com piores condições de vida para a população negra. Passo 7: A alternativa D está errada, pois não há base histórica para afirmar que brancos eram discriminados de forma estrutural. O gabarito oficial está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise as diferenças sociais e econômicas entre os grupos.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o fim da escravidão igualou automaticamente as condições de moradia, ignorando a concentração de negros em cortiços e periferias.
O aluno confunde igualdade jurídica, garantida pela lei, com igualdade de fato no acesso a serviços públicos como saúde, educação e saneamento.
O aluno inverte a comparação e acredita que negros tinham melhor qualidade de vida, possivelmente por ler o enunciado de forma apressada ou confundir os grupos.
Por que engana: Confundir as condições sociais e econômicas dos negros e brancos após a abolição, assumindo igualdade onde havia desigualdade.
O aluno usa a ideia atual de discriminação reversa, ou de políticas de cotas, para afirmar que brancos eram os discriminados, sem considerar o contexto histórico do racismo estrutural.
Havia uma forte desigualdade social entre negros e brancos.
Raio-X da questão
condições de vida pós-abolição
avaliacao
historia da abolicao da escravatura · desigualdade social no brasil
Revisar a história da abolição e suas consequências sociais.
Confundir as condições sociais e econômicas dos negros e brancos após a abolição, assumindo igualdade onde havia desigualdade.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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