Na escola, a turma lembra junta um fato importante da cidade. O que essa lembrança faz com o grupo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma lembra junta um fato importante da cidade. O que essa lembrança faz com o grupo?
- A) Faz o grupo esquecer o passado.
- B) Ajuda só uma criança a lembrar.
- C) Ajuda o grupo a se reconhecer.
- D) Serve apenas para contar números.
- E) Faz cada criança ficar sozinha.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão trata de memória coletiva, ou seja, da lembrança compartilhada por um grupo. Quando a turma relembra junta um fato importante da cidade, as crianças constroem e partilham uma mesma história, o que fortalece a identidade do grupo. Passo 2: A alternativa C, 'Ajuda o grupo a se reconhecer', está correta porque lembrar em conjunto cria um sentimento de pertencimento, pois o grupo passa a se ver como parte de uma mesma comunidade e de uma mesma história. Passo 3: A alternativa A está errada, pois lembrar junto faz o grupo preservar o passado, e não esquecê-lo. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o enunciado fala em lembrança do grupo, e não de uma única criança. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a lembrança de um fato da cidade não tem função de contar números. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a lembrança compartilhada aproxima as crianças, em vez de isolá-las. Passo 7: Gabarito oficial confere com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere exemplos de eventos históricos e suas repercussões na identidade.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que lembrar algo em grupo apaga o passado, confundindo a ideia de lembrança com a de esquecimento.
O aluno entende que a lembrança precisa ficar restrita a um indivíduo, ignorando que o enunciado fala de uma ação coletiva da turma.
Quando um grupo lembra algo importante junto, essa memória ajuda as pessoas a perceberem que fazem parte do mesmo grupo. Isso ajuda a formar a identidade do grupo.
O aluno associa a palavra lembrança a números e cálculos, transferindo para a questão um sentido escolar de matemática que não aparece no texto.
O aluno acredita que, por cada criança lembrar individualmente, a memória do grupo não une as pessoas, deixando de perceber o caráter compartilhado da lembrança.
Por que engana: Confundir eventos que influenciam diretamente a identidade com eventos menos relevantes para a memória coletiva do grupo.
Raio-X da questão
memória coletiva e identidade
diagnostico
memoria coletiva · identidade cultural
Revisar como eventos históricos moldam identidades de grupos.
Confundir eventos que influenciam diretamente a identidade com eventos menos relevantes para a memória coletiva do grupo.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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