Em um relatório produzido por uma autoridade colonial, lê-se: “A população nativa foi integrada ao trabalho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um relatório produzido por uma autoridade colonial, lê-se: “A população nativa foi integrada ao trabalho regular, recebendo os benefícios da civilização e contribuindo para a ordem do território”. Para analisar historicamente esse documento, o estudante observa o uso de expressões como “integrada”, “benefícios da civilização” e “ordem do território”, considerando quem escreveu o texto e em que contexto de dominação ele foi produzido. Com base no texto, qual é a principal função da análise linguística na interpretação desse documento histórico?
- A) Confirmar a autenticidade do documento apenas pela forma como ele está escrito.
- B) Substituir as expressões antigas do documento por palavras mais comuns atualmente.
- C) Verificar se as frases do documento seguem as regras gramaticais atuais da língua.
- D) Relacionar as escolhas de palavras do documento às relações sociais e políticas de seu contexto.
- E) Recontar os acontecimentos mencionados no documento em uma sequência cronológica.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a principal função da análise linguística ao interpretar um documento histórico produzido em contexto de dominação colonial.
- O texto destaca expressões como 'integrada', 'benefícios da civilização' e 'ordem do território', e pede que se considere quem escreveu e em que contexto de dominação o documento foi produzido.
- Isso mostra que a análise linguística serve para perceber como as palavras carregam uma visão de mundo e interesses de quem governa. Termos como 'integrada' e 'civilização' podem suavizar a imposição de trabalho e a submissão da população nativa, e a análise ajuda a identificar esse sentido.
- Portanto, a alternativa D está correta, pois relaciona as escolhas de palavras às relações sociais e políticas do contexto.
- A alternativa A está errada, pois a forma escrita não garante autenticidade do documento; isso depende de crítica de fonte e verificação externa.
- A alternativa B está errada, pois trocar palavras antigas por atuais apagaria justamente o sentido histórico que se quer analisar.
- A alternativa C está errada, pois a análise histórica não se preocupa em checar se o texto segue a gramática atual.
- A alternativa E está errada, pois recontar os fatos em ordem cronológica não analisa a linguagem nem o contexto de produção do documento.
💡 Dica: Examine as palavras do documento e relacione-as ao contexto de dominação colonial.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o estilo e a forma do texto comprovam sua autenticidade, confundindo análise linguística com crítica de autenticidade.
Por que engana: O aluno pode interpretar as expressões literalmente, sem perceber que a linguagem do documento expressa a perspectiva e os interesses da autoridade colonial.
O aluno pensa que modernizar o vocabulário facilita a compreensão histórica, sem perceber que as palavras antigas carregam o sentido ideológico do documento.
O aluno supõe que a análise de um texto histórico deve avaliar a correção gramatical, usando a norma atual como critério de interpretação.
A análise linguística, nesse caso, ultrapassa a verificação da gramática. Ela examina sentidos, expressões e formas de nomear os acontecimentos para identificar valores, perspectivas e relações de poder presentes no documento.
O aluno entende que interpretar o documento é apenas organizar os fatos narrados em ordem temporal, sem considerar a linguagem e o contexto.
Raio-X da questão
Linguagem e contexto histórico
avaliacao
Análise crítica de fontes · Contexto colonial e dominação
Revise a análise crítica de fontes históricas e a relação entre linguagem, poder e dominação.
O aluno pode interpretar as expressões literalmente, sem perceber que a linguagem do documento expressa a perspectiva e os interesses da autoridade colonial.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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