“A educação é um direito de todos, mas nem todas as crianças conseguem estudar.” O que o autor pensa sobre a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“A educação é um direito de todos, mas nem todas as crianças conseguem estudar.” O que o autor pensa sobre a educação?
- A) Todos devem poder estudar.
- B) Somente alguns devem estudar.
- C) Ninguém deve poder estudar.
- D) Todos já podem estudar.
- E) Poucos têm direito de estudar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A frase afirma que a educação é um direito de todos, e depois constata que nem todas as crianças conseguem estudar. Portanto, o autor reconhece a educação como direito universal, mas critica a situação de fato, em que nem todos conseguem acesso.
- Pergunta-se o que o autor pensa sobre a educação. Pela primeira parte da frase, ele considera que a educação pertence a todos, ou seja, que todas as pessoas têm direito a ela. Logo, a ideia implícita é que todos devem poder estudar.
- A alternativa A, 'Todos devem poder estudar.', expressa exatamente essa ideia de direito universal. Ela é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Afirma que somente alguns devem estudar, o que contraria a ideia de direito de todos.
- C) Defende que ninguém deve estudar, algo oposto ao que o texto afirma.
- D) Diz que todos já podem estudar, mas o enunciado diz justamente que nem todas as crianças conseguem estudar.
- E) Diz que poucos têm direito, contrariando a afirmação de que a educação é direito de todos.
💡 Dica: Identifique a ideia central do trecho e argumente sobre ela.
Alternativa por alternativa
O autor diz que a educação é um direito de todos, mas lembra que algumas crianças ainda não conseguem estudar. Por isso, ele defende que todas possam estudar.
O aluno pode ter focado apenas na frase 'nem todas as crianças conseguem estudar' e concluído que a educação deveria ser restrita a alguns, ignorando a primeira parte do texto.
O aluno pode ter lido a frase de forma invertida, tomando a ideia de dificuldade de acesso como uma posição contra a educação em geral.
O aluno pode ter confundido a ideia de direito reconhecido com a realidade de acesso, supondo que, por ser um direito, ele já estaria garantido a todos.
O aluno pode ter entendido a segunda oração como se fosse a opinião central do autor, deduzindo que o direito atinge apenas poucos.
Raio-X da questão
direito à educação
diagnostico
direito à educação · interpretação de texto
Revisar os direitos sociais e a desigualdade de acesso à educação.
O aluno pode confundir a crítica à falta de acesso com a ideia de que a educação não é importante, desconsiderando a defesa do direito à educação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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