Na aula, Ana disse: “Segundo a professora Bia, que entende de plantas, devemos regar a horta todos os dias.”…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Ana disse: “Segundo a professora Bia, que entende de plantas, devemos regar a horta todos os dias.” Que tipo de argumento Ana usou?
- A) Argumento de autoridade
- B) Argumento de exemplo
- C) Argumento emocional
- D) Argumento de consequência
- E) Argumento de comparação
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana afirma que devemos regar a horta todos os dias e justifica a afirmação dizendo que quem fundamenta é a professora Bia, descrita como alguém que entende de plantas.
- Identifique o tipo de argumento. Quando uma conclusão é sustentada pelo prestígio, conhecimento ou competência de uma pessoa reconhecida no assunto, o argumento é chamado de argumento de autoridade. Aqui, a razão apresentada não é um fato da horta nem um exemplo concreto, mas a palavra de alguém que 'entende de plantas'.
- Confirme o gabarito. A alternativa A descreve exatamente esse caso, então o gabarito oficial está correto.
- Analise as alternativas erradas. B) Argumento de exemplo apresentaria um caso particular para ilustrar a ideia, e Ana não citou nenhum caso. C) Argumento emocional tentaria convencer apelando para sentimentos, e a fala não mobiliza emoções. D) Argumento de consequência defenderia a ideia pelos resultados que ela produz, e Ana não descreve efeitos. E) Argumento de comparação defenderia a ideia relacionando-a a outra situação semelhante, e não há nenhuma comparação na fala.
💡 Dica: Identifique o tipo de argumento presente na frase.
Alternativa por alternativa
A frase usa a fala de uma pessoa que entende do assunto: a professora Bia.
O aluno pode ter achado que citar o nome de uma pessoa concreta, a professora Bia, é um exemplo real que ilustra a afirmação. Ele confunde a citação de uma pessoa com a apresentação de um caso que demonstra a ideia.
O aluno pode ter associado a frase a um tom de confiança ou de convencimento e concluído que há apelo emocional. Ele não percebe que o argumento se apoia no prestígio de alguém, e não em sentimentos.
O aluno pode ter interpretado a recomendação de regar todos os dias como uma forma de justificar a ação pelo resultado esperado, como manter as plantas saudáveis. Ele confunde a recomendação com a justificativa baseada em consequências explicitadas.
O aluno pode ter procurado uma comparação implícita entre plantas e outros seres que precisam de água. Ele supõe uma relação de semelhança que o texto não apresenta.
Raio-X da questão
tipos de argumento
avaliacao
tipos de argumento · análise de frases
Revisar os tipos de argumentos e suas características.
Confundir o tipo de argumento, escolhendo um que não se relaciona diretamente com a consequência da educação.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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