Ao criar uma peça de campanha, como você deve utilizar a oralidade para transmitir sua mensagem?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao criar uma peça de campanha, como você deve utilizar a oralidade para transmitir sua mensagem?
- A) Falar rápido para transmitir mais informações
- B) Usar uma linguagem complexa e formal
- C) Incluir músicas e rimas para tornar a mensagem divertida
- D) Evitar repetir informações para não cansar
- E) Fazer pausas longas entre as frases
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede como usar a oralidade para transmitir a mensagem em uma peça de campanha, ou seja, um texto falado (rádio, comercial, spot). Na linguagem publicitária, a oralidade deve ser pensada para ser memorizada e agradar ao ouvinte, que não pode reler o texto como em um impresso.
- Analisando as alternativas, a C (incluir músicas e rimas para tornar a mensagem divertida) é a correta. Músicas, jingles e rimas tornam o texto ritmado, fácil de lembrar e agradável, o que aumenta a chance de a mensagem ser retida e repetida pelo público.
- A alternativa A está errada, porque falar rápido prejudica a compreensão, já que o ouvinte não tem como voltar ao trecho perdido. A alternativa B está errada, pois linguagem complexa e formal afasta o público e dificulta a comunicação, que deve ser clara e acessível. A alternativa D está errada, porque a repetição é um recurso útil na oralidade publicitária para fixar a mensagem, e não algo a ser evitado. A alternativa E está errada, pois pausas longas demais quebram o ritmo e fazem o ouvinte perder o interesse.
- Conclusão: o gabarito oficial C está coerente com a análise, pois a oralidade eficaz em campanhas explora ritmo, sonoridade e humor para facilitar a memorização.
💡 Dica: Pense em exemplos de como a oralidade pode ser usada na comunicação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, quanto mais informação em menos tempo, melhor a comunicação, sem considerar que o ouvinte precisa de tempo para processar o que ouve.
Por que engana: O aluno pode achar que a complexidade da linguagem é mais importante do que a diversão e a clareza na comunicação.
O aluno associa sofisticação linguística a credibilidade e acredita que a formalidade transmite melhor a mensagem, esquecendo que a campanha precisa atingir o público de forma acessível.
Músicas e rimas ajudam a prender a atenção da criança.
O aluno entende que repetir informação é redundante e cansativo, sem perceber que, na oralidade, a repetição é um recurso de reforço da memorização da mensagem.
O aluno imagina que pausas longas dão ênfase ou tempo para reflexão, sem perceber que, no discurso publicitário, silêncios prolongados quebram o ritmo e dispersam a atenção do ouvinte.
Raio-X da questão
oralidade na comunicação
fixacao
oralidade na comunicação · elementos de uma campanha
Revisar técnicas de comunicação oral e sua aplicação em campanhas.
O aluno pode achar que a complexidade da linguagem é mais importante do que a diversão e a clareza na comunicação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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