Questões BNCC EF15LP13

Lucas está na feira com sua mãe. Ele quer saber o preço das maçãs.

Qual frase Lucas pode dizer para pedir essa informação?

Em um grupo de mensagens da turma, um aluno escreveu: “Gente, alguém pode me emprestar o caderno de Ciências?”.

— A forma de pedir indica que o aluno usou uma linguagem

Dados ilustrativos: um estudo sobre a evolução dos meios de comunicação apresenta fases distintas. Na cultura oral, comunidades transmitiam histórias verbalmente e de forma efêmera. A invenção da imprensa de tipos móveis, no século XV, permitiu produzir livros e panfletos permanentes em grande quantidade. No início do século XX, o rádio enviou programas de áudio via ondas sem fios. Em seguida, cinema e televisão levaram imagens em movimento, primeiro em salas coletivas e depois em residências, unindo som e imagem. Finalmente, a internet e as tecnologias digitais estabeleceram conexões instantâneas e interativas sem limite geográfico.

Com base no texto, identifique qual transformação foi promovida pela internet em relação aos meios anteriores?

Leia o diálogo: "— Vamos plantar uma semente hoje? — perguntou Nina." Nesse trecho, Nina está:

Na escola, o telejornal vai falar da biblioteca móvel, entrevistar o zelador e convidar as famílias para uma campanha de doação de alimentos.

Qual frase é um convite para a campanha de doação?

Por que um simples som pode mudar todo o sentido de uma frase? Um grupo de crianças observava um teatro de fantoches. A narradora dizia com calma: "Hoje vamos contar uma história sobre amizade." Logo depois, ela se emocionou: "Não acredito que chegamos até aqui!" Em seguida, lançou um desafio: "Quem quer aprender a fazer marionetes?" O público respondeu em silêncio. Ao fim, ela encerrou: "Muito obrigado pela atenção." Os movimentos e os sons das vozes, aliados aos sinais de pontuação, criam ritmos e entonações que dão vida às palavras.

Analise o texto e identifique qual efeito da interrogação em "Quem quer aprender a fazer marionetes?".

Na apresentação sobre água da turma, João mostrou um gráfico e depois um mapa.

Qual frase ajuda a turma a perceber a mudança do gráfico para o mapa?

Você já quis preparar uma receita divertida para o lanche da tarde? No canal "Cozinha Mágica Kids", a apresentadora Júlia ensina um brigadeiro colorido em poucos passos simples. Primeiro, aqueça 1 colher de sopa de manteiga em uma panela média. Em seguida, adicione 1 lata de leite condensado e mexa sem parar, em fogo baixo, até começar a desgrudar do fundo. Acrescente corante alimentício das cores que desejar e misture bem. Depois, unte um prato com manteiga, despeje o brigadeiro e deixe esfriar por 30 minutos. Por fim, enrole bolinhas com as mãos e sirva em forminhas coloridas.

Analise o texto-base e identifique a função comunicativa predominante nas expressões em imperativo presentes durante a receita.