A Lei nº 12.711/2012 reservou parte das vagas das instituições federais de ensino para estudantes que cursaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A Lei nº 12.711/2012 reservou parte das vagas das instituições federais de ensino para estudantes que cursaram a educação básica em escolas públicas, com recortes de renda e de pertencimento étnico-racial. Em um relatório produzido dez anos após a implementação da política, a participação de estudantes pretos, pardos e indígenas entre os ingressantes de uma universidade federal passou de 8% para 18%. O documento, porém, registrou que esses estudantes ainda enfrentavam maiores dificuldades para concluir os cursos, relacionadas às desigualdades sociais e educacionais acumuladas. O relatório recomendou a manutenção das cotas e a ampliação de bolsas de permanência. Com base no texto, qual relação entre essa política pública e a inclusão da população afrodescendente é corretamente identificada?
- A) Mantêm o acesso e preservam desigualdades históricas.
- B) Substituem políticas sociais e eliminam desigualdades históricas.
- C) Ampliam o acesso, mas não enfrentam desigualdades históricas.
- D) Restringem o acesso e aprofundam desigualdades históricas.
- E) Ampliam o acesso e reduzem desigualdades históricas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifiquei no texto dois dados principais. A participação de pretos, pardos e indígenas entre os ingressantes subiu de 8% para 18%, o que mostra ampliação do acesso. Ao mesmo tempo, o relatório aponta que esses estudantes ainda têm mais dificuldade para concluir os cursos, por causa de desigualdades acumuladas.
- A política foi desenhada com recortes de renda e de pertencimento étnico-racial para enfrentar desigualdades de origem. Por isso, a alternativa que reconhece a ampliação do acesso e a redução de desigualdades históricas, ainda que parcial, é a mais adequada. A alternativa E é a correta.
- A alternativa A está errada porque o texto mostra aumento do acesso, e não manutenção das desigualdades; a permanência de desigualdades na conclusão não significa que elas foram preservadas pela política.
- A alternativa B está errada porque a política não substitui outras políticas sociais; o texto ainda recomenda ampliar bolsas de permanência, o que mostra que ações complementares são necessárias, e as desigualdades persistem.
- A alternativa C está errada porque afirma que a política não enfrenta desigualdades históricas, mas ela é justamente desenhada para isso, e a recomendação de bolsas de permanência é uma resposta às desigualdades acumuladas.
- A alternativa D está errada porque o texto mostra que o acesso foi ampliado, e não restringido; além disso, a política não aprofunda desigualdades, pois a participação dos grupos cresceu.
- Observação sobre o gabarito: concordo com a alternativa E, mas o texto não afirma que as desigualdades foram eliminadas nem plenamente reduzidas. A leitura correta é que houve redução parcial, já que o acesso aumentou e a conclusão ainda é desigual. A questão exige a melhor relação entre as opções, e E é a mais coerente com o texto.
💡 Dica: Considere exemplos de políticas públicas e suas consequências.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, como as desigualdades continuam na conclusão dos cursos, a política apenas preserva o status quo, sem reconhecer o aumento de 8% para 18% no acesso.
O aluno pode ter achado que a política substitui outras ações sociais e que elimina totalmente as desigualdades, ignorando que o texto fala em desigualdades que ainda persistem e recomenda bolsas de permanência.
Por que engana: Confundir o papel das políticas públicas como promotoras de inclusão com ações que geram exclusão ou desigualdade.
O aluno pode ter lido apenas o aumento do acesso e concluído que a política não atua sobre desigualdades, esquecendo que a política tem recortes de renda e étnico-racial justamente para enfrentar desigualdades acumuladas.
O aluno pode ter confundido a dificuldade de conclusão dos cursos com restrição de acesso, achando que os dados de permanência indicam piora na inclusão, quando o texto mostra crescimento da participação.
O texto informa que a política de cotas aumentou a presença de estudantes pretos e pardos na universidade, o que demonstra ampliação do acesso educacional e enfrentamento de desigualdades históricas. Ao mesmo tempo, o relatório mostra que a inclusão não se encerra no ingresso, pois ainda são necessárias políticas de permanência.
Raio-X da questão
políticas públicas e inclusão
diagnostico
politicas publicas basicas · conceito de inclusao social
Revisar a história das políticas públicas voltadas para afrodescendentes.
Confundir o papel das políticas públicas como promotoras de inclusão com ações que geram exclusão ou desigualdade.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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