Qual atitude ajuda na redução do lixo gerado em sua escola?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual atitude ajuda na redução do lixo gerado em sua escola?
- A) Desperdiçar comida no refeitório.
- B) Usar materiais descartáveis sempre.
- C) Separar o lixo em recicláveis e não recicláveis.
- D) Não participar de campanhas de reciclagem.
- E) Ignorar o uso de papel reciclado.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que se pede: uma atitude que reduza a quantidade de lixo produzido na escola.
- Analise cada alternativa pensando no efeito que ela causa sobre a produção de lixo.
- A alternativa C, separar o lixo em recicláveis e não recicláveis, é a correta. A separação permite encaminhar materiais como papel, plástico, vidro e metal para reciclagem, o que diminui o volume de resíduos destinados ao descarte final e contribui para a redução do lixo.
- A alternativa A está errada, pois desperdiçar comida no refeitório aumenta a quantidade de resíduos orgânicos gerados.
- A alternativa B está errada, pois o uso constante de descartáveis produz mais lixo, em vez de reduzi-lo.
- A alternativa D está errada, pois não participar de campanhas de reciclagem significa deixar de adotar práticas que diminuem o lixo.
- A alternativa E está errada, pois ignorar o papel reciclado mantém o consumo de papel virgem, sem contribuir para a redução de resíduos.
- Conclusão: a única atitude que contribui de fato para reduzir o lixo gerado na escola é a separação correta dos resíduos, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações simples que podem ser feitas na escola.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o desperdício de comida é irrelevante para o lixo, ignorando que restos de alimentos são resíduos gerados na escola.
O aluno pode ter associado descartáveis à praticidade e à higiene, sem perceber que eles aumentam a quantidade de resíduos descartados.
Por que engana: Confundir atitudes que aumentam o lixo com aquelas que ajudam a reduzir, escolhendo opções que não contribuem para a reciclagem.
Separar é fundamental para a reciclagem.
O aluno pode ter lido a alternativa de forma desatenta e interpretado a negação como algo neutro, sem perceber que a recusa em participar de campanhas impede a redução do lixo.
O aluno pode ter achado que apenas a escolha do tipo de papel não influencia o volume de lixo, sem considerar que o papel reciclado reaproveita material já descartado.
Raio-X da questão
redução de lixo
fixacao
conceito de reciclagem · separacao de residuos
Revisar práticas de sustentabilidade e redução de resíduos.
Confundir atitudes que aumentam o lixo com aquelas que ajudam a reduzir, escolhendo opções que não contribuem para a reciclagem.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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