Em uma aula de História da Filosofia, os estudantes analisaram duas atitudes diante do conhecimento. Ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de História da Filosofia, os estudantes analisaram duas atitudes diante do conhecimento. Ao perceber que um costume considerado óbvio poderia ser explicado de outras maneiras, uma estudante passou a questionar aquilo que parecia familiar. Em seguida, outro estudante examinou se as explicações apresentadas eram coerentes e quais fundamentos as sustentavam. Com base no texto, compare as atitudes filosóficas de espanto e dúvida em relação ao conhecimento.
- A) A dúvida aparece somente depois de uma resposta definitiva, e o espanto encerra a reflexão.
- B) Ambas apenas registram a falta de conhecimento, sem produzir questionamentos filosóficos.
- C) O espanto e a dúvida são opiniões pessoais, sem relação com a análise do conhecimento.
- D) O espanto confirma as explicações recebidas, enquanto a dúvida impede qualquer investigação.
- E) O espanto rompe a familiaridade, enquanto a dúvida testa criticamente as explicações e seus fundamentos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas atitudes. A primeira estudante percebe que um costume tido como óbvio pode ser explicado de outras maneiras e passa a questionar o que parecia familiar. Isso corresponde ao espanto filosófico, que nasce ao notar que o que era habitual deixa de ser evidente e exige explicação.
- O segundo estudante examina se as explicações são coerentes e quais fundamentos as sustentam. Isso corresponde à dúvida metódica, que submete explicações e suas bases a teste crítico, verificando consistência e justificativas.
- Comparando, a alternativa E afirma exatamente isso: o espanto rompe a familiaridade e a dúvida testa criticamente as explicações e seus fundamentos. Ela é a única que descreve corretamente as duas atitudes e a relação entre elas.
- A alternativa A está errada, pois o texto não sugere que a dúvida venha depois de uma resposta definitiva; ao contrário, a dúvida surge para examinar explicações. A alternativa B está errada, pois ambas as atitudes produzem questionamento filosófico, o que o texto descreve. A alternativa C está errada, pois o texto trata as atitudes como procedimentos relacionados à análise do conhecimento, não como opiniões pessoais. A alternativa D está errada, pois o espanto não confirma explicações recebidas e a dúvida não impede a investigação; o texto mostra justamente o contrário.
💡 Dica: Identifique as diferenças entre espanto e dúvida na busca pelo conhecimento.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a dúvida só ocorre após uma resposta definitiva e que o espanto encerra a reflexão, invertendo o papel dessas atitudes.
O aluno acreditou que ambas as atitudes apenas registram ignorância, sem gerar questionamento, ignorando que o texto descreve perguntas sobre um costume e sobre explicações.
Por que engana: Confundir a funcao do espanto e da duvida no processo filosofico, atribuindo a ambos o mesmo papel ou desconsiderando a racionalidade da duvida.
O aluno considerou espanto e dúvida como sentimentos subjetivos, sem ligação com o método de análise do conhecimento, usando a ideia cotidiana de opinião pessoal.
O aluno associou o espanto à confirmação do que já foi ensinado e a dúvida à paralisia da investigação, o que contraria o sentido de questionamento presente no texto.
O espanto ocorre quando algo habitual deixa de parecer evidente e provoca questionamento. A dúvida, por sua vez, submete explicações e fundamentos a um exame crítico. Assim, são atitudes diferentes e complementares no processo filosófico de investigação do conhecimento.
Raio-X da questão
espanto e dúvida
avaliacao
conceito de espanto filosofico · conceito de duvida filosofica
Revisar as definições de espanto e dúvida na filosofia.
Confundir a funcao do espanto e da duvida no processo filosofico, atribuindo a ambos o mesmo papel ou desconsiderando a racionalidade da duvida.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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