Na biblioteca da escola, uma placa diz: “Fale baixo para não atrapalhar.” Qual é a regra da biblioteca?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca da escola, uma placa diz: “Fale baixo para não atrapalhar.” Qual é a regra da biblioteca?
- A) Correr sempre
- B) Falar baixo
- C) Jogar bola
- D) Comer doces
- E) Gritar alto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia com atenção a placa do enunciado: "Fale baixo para não atrapalhar." Ela é uma instrução direta, que diz o que as pessoas devem fazer dentro da biblioteca.
- A pergunta quer saber qual é a regra, ou seja, o comportamento exigido. A placa afirma que se deve falar baixo para não atrapalhar quem está lendo ou estudando.
- Portanto, a alternativa correta é a B, "Falar baixo", que corresponde exatamente ao que a placa pede. Não há dúvida entre o texto e a resposta, e o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas: A) Correr sempre contraria o clima de silêncio e não aparece na placa. C) Jogar bola não é mencionado e não combina com um ambiente de leitura. D) Comer doces não é a regra indicada pela placa. E) Gritar alto é o oposto do que a placa pede, pois atrapalharia os outros.
💡 Dica: Liste as regras comuns em espaços públicos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a ideia de movimento ou agitação com uma regra do ambiente, ou não ter lido a placa com atenção, escolhendo a primeira ação que lhe pareceu relacionada a escola.
A placa ensina que as pessoas devem falar baixo na biblioteca para não atrapalhar quem está lendo.
O aluno provavelmente associou a escola a atividades de recreio e esporte, sem perceber que a placa trata do comportamento dentro da biblioteca, que é um espaço de silêncio.
O aluno pode ter se deixado levar por uma associação com lanche ou pausa, sem reparar que a placa não menciona alimentos e fala apenas sobre o volume da voz.
O aluno pode ter lido a palavra "falar" e "alto" de forma invertida ou ter confundido a instrução de falar baixo com a ideia de falar alto, sem entender que o objetivo da placa é evitar atrapalhar os outros.
Por que engana: Confundir regras gerais de convivência com regras pessoais ou restritas a grupos específicos.
Raio-X da questão
regras de convivência
fixacao
regras de convivência · espaços públicos
Revisar as normas de convivência em espaços públicos.
Confundir regras gerais de convivência com regras pessoais ou restritas a grupos específicos.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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