No mapa quadriculado da escola, o primeiro número indica a posição horizontal: ao andar para leste, ele…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No mapa quadriculado da escola, o primeiro número indica a posição horizontal: ao andar para leste, ele aumenta, e o segundo número não muda. A biblioteca B está em (10, 20), e a praça A fica uma casa a leste de B. Qual é a coordenada de A?
- A) (10, 21)
- B) (11, 21)
- C) (20, 10)
- D) (11, 20)
- E) (9, 20)
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a regra do mapa. O primeiro número é a posição horizontal e aumenta ao andar para leste. O segundo número é a posição vertical e não muda ao andar para leste. Passo 2: A biblioteca B está em (10, 20). Passo 3: A praça A fica uma casa a leste de B, ou seja, uma unidade para leste. Como o primeiro número aumenta em 1 e o segundo permanece igual, a coordenada de A é (10 + 1, 20) = (11, 20). Passo 4: Conferindo as alternativas, a letra D é (11, 20), que coincide com o resultado. O gabarito oficial D está correto. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a letra A altera a segunda coordenada, o que corresponderia a andar no sentido norte ou sul, não a leste; a letra B altera as duas coordenadas, mas a regra diz que a segunda não muda; a letra C troca as coordenadas, tratando o primeiro número como vertical; a letra E diminui a primeira coordenada, o que corresponde a andar para oeste, e não para leste.
💡 Dica: Identifique a direção e ajuste as coordenadas.
Alternativa por alternativa
O aluno aplicou o aumento ao segundo número, como se andar para leste mudasse a vertical do mapa. Ele inverteu qual coordenada representa a direção leste.
O aluno percebeu que a posição muda, mas aplicou a mudança às duas coordenadas, ignorando a regra de que o segundo número não muda ao andar para leste.
O aluno trocou a ordem das coordenadas, interpretando o primeiro número como vertical e o segundo como horizontal, ao contrário do que o enunciado define.
Para ir uma casa a leste, aumenta-se 1 no primeiro número. O segundo número permanece 20. Assim, (10, 20) passa a ser (11, 20).
O aluno associou leste a diminuir a primeira coordenada, confundindo o sentido do deslocamento com o de oeste. Ele não aplicou corretamente o aumento indicado no enunciado.
Por que engana: Confundir a direcao leste com norte ou sul, alterando a coordenada errada.
Raio-X da questão
coordenadas geográficas
avaliacao
coordenadas geograficas basicas · orientacao cardinal no mapa
Revisar como ler e interpretar coordenadas em mapas.
Confundir a direcao leste com norte ou sul, alterando a coordenada errada.
educacao_ambiental
tomada_decisao
abstrato
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