A expansão da produção açucareira nas colônias atlânticas, entre os séculos XVI e XIX, esteve ligada à…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A expansão da produção açucareira nas colônias atlânticas, entre os séculos XVI e XIX, esteve ligada à formação de plantations, grandes propriedades voltadas à exportação. Como o cultivo e o beneficiamento da cana exigiam trabalho intenso e contínuo, os colonizadores recorreram principalmente ao tráfico transatlântico e à escravização de pessoas africanas. Embora também tenham sido utilizadas formas de exploração de indígenas, trabalhadores europeus contratados e camponeses africanos livres, essas modalidades não constituíram a base predominante desse sistema colonial. Com base no texto, identifique qual forma de trabalho constituiu a principal base da produção açucareira nas colônias atlânticas durante a expansão imperialista europeia.
- A) Trabalho de camponeses africanos livres
- B) Contratação de trabalhadores europeus
- C) Uso de máquinas movidas a vapor
- D) Escravização de pessoas africanas
- E) Exploração de indígenas escravizados
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto afirma que o cultivo e o beneficiamento da cana exigiam trabalho intenso e contínuo, e que os colonizadores recorreram principalmente ao tráfico transatlântico e à escravização de pessoas africanas.
- O enunciado também diz que indígenas, trabalhadores europeus contratados e camponeses africanos livres foram usados, mas que essas modalidades não constituíram a base predominante do sistema.
- Logo, a forma de trabalho que constituiu a principal base da produção açucareira é a escravização de pessoas africanas, alternativa D.
- A alternativa A está errada porque o texto diz que o trabalho de camponeses africanos livres não era a base predominante do sistema.
- A alternativa B está errada porque a contratação de trabalhadores europeus é citada no texto como forma secundária, não predominante.
- A alternativa C está errada porque o texto não menciona máquinas a vapor, e o beneficiamento da cana na época dependia essencialmente de trabalho humano e animal.
- A alternativa E está errada porque a exploração de indígenas, embora existente, não constituiu a base predominante, conforme o próprio texto afirma.
- O gabarito oficial D está correto, pois coincide com a resolução feita a partir do texto. Não há discordância.
💡 Dica: Pense nos produtos africanos que eram valiosos durante o imperialismo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a produção açucareira à mão de obra livre e assalariada do campo, imaginando que camponeses africanos livres formavam a base do trabalho.
Por que engana: Confundir produtos cultivados na Africa com aqueles usados na produçao de açucar, como confundir algodão ou café com cana-de-açúcar.
O aluno pode ter supuesto que, por haver trabalhadores europeus contratados mencionados no texto, eles seriam a força de trabalho principal, ignorando a ressalva de que não eram a base predominante.
O aluno pode ter pensado na industrialização do século XIX e aplicado a ideia de mecanização ao beneficiamento da cana, o que não está no texto e não corresponde ao período colonial.
O texto afirma que a produção açucareira dependia de trabalho intenso e contínuo e que os colonizadores recorreram principalmente ao tráfico transatlântico e à escravização de pessoas africanas. Portanto, a resposta correta é a escravização de pessoas africanas, e não um produto agrícola ou outra forma de trabalho mencionada apenas como alternativa secundária.
O aluno pode ter reconhecido a exploração de indígenas como forma de trabalho colonial e a escolheu sem perceber que o texto a descreve como modalidade não predominante.
Raio-X da questão
imperialismo e açúcar
avaliacao
imperialismo europeu na africa · produçao colonial de açucar
Revisar a relação entre o imperialismo e a produção de açúcar na Europa.
Confundir produtos cultivados na Africa com aqueles usados na produçao de açucar, como confundir algodão ou café com cana-de-açúcar.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
Questões parecidas com resolução
- Em 2022, mulheres com 14 anos ou mais dedicaram, em média, 21,3 horas semanais a afazeres domésticos e cuidados de…
- Em A arte de amar, Erich Fromm analisa as transformações históricas da ideia de Deus. Para ele, certas orientações…
- Registro descritivo da performance The Lovers: The Great Wall Walk, realizada por Marina Abramovic e Ulay em 1988. Os…
- Para Erich Fromm, a orientação necrofílica manifesta atração pelo que é sem vida, rígido, previsível e plenamente…
- No filme A onda, dirigido por Dennis Gansel, um professor realiza com estudantes um experimento sobre regimes…
- Para Émile Durkheim, investigar um fato social exige distinguir as condições sociais que o produziram dos efeitos que…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog