Uma criança observa um adulto dançando uma sequência de passos e, em seguida, tenta repetir exatamente a mesma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma criança observa um adulto dançando uma sequência de passos e, em seguida, tenta repetir exatamente a mesma sequência, na mesma ordem. Qual capacidade cognitiva é mais diretamente exigida nessa atividade de imitação?
- A) A criação de movimentos originais, diferentes dos observados
- B) A memória, para reter e reproduzir a ordem dos movimentos
- C) A resolução de conflitos com outras pessoas
- D) A leitura de palavras e frases escritas
- E) O cálculo mental com números e operações
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A criança precisa observar a sequência de movimentos e guardar mentalmente quais passos foram feitos e em que ordem.
- Para repetir a sequência, ela recupera essa informação e reproduz os movimentos. Portanto, a capacidade mais diretamente exigida é a memória, como indica a alternativa B.
- A alternativa A está errada porque descreve inventar movimentos diferentes, e não imitar os observados. A alternativa C está errada porque a atividade não envolve resolver conflitos interpessoais. A alternativa D está errada porque não é necessário ler palavras ou frases. A alternativa E está errada porque não há cálculo numérico na tarefa.
💡 Dica: Pense nos benefícios da imitação na aprendizagem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir imitação com criação e pensar que a criança deve inventar movimentos próprios, embora o enunciado peça reproduzir a sequência observada.
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno pode associar qualquer interação entre criança e adulto a uma situação social que exige resolver conflitos, mas não há conflito descrito na atividade.
O aluno pode escolher uma capacidade cognitiva ligada à aprendizagem sem perceber que a tarefa é reproduzir movimentos, não interpretar texto escrito.
Por que engana: Confundir imitação de movimentos com habilidades cognitivas não relacionadas, como matemática ou linguagem.
O aluno pode considerar o cálculo mental uma capacidade cognitiva geral, mas a sequência de passos não exige operar com números.
Raio-X da questão
imitação de movimentos
diagnostico
imitação de movimentos · desenvolvimento motor básico
Revisar os benefícios da imitação na infância.
Confundir imitação de movimentos com habilidades cognitivas não relacionadas, como matemática ou linguagem.
tomada_decisao
cotidiano
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