Qual brincadeira é feita para as crianças ajudarem umas às outras?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual brincadeira é feita para as crianças ajudarem umas às outras?
- A) Corrida de sacos
- B) Passar a bola juntos
- C) Arremesso de argolas
- D) Dança das cadeiras
- E) Pular corda sozinho
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma brincadeira em que as crianças ajudam umas às outras, ou seja, uma brincadeira cooperativa, em que o objetivo é alcançado em grupo. Passo 2: Analisando as alternativas, a B (Passar a bola juntos) é a única em que o sucesso depende da colaboração, pois as crianças precisam combinar movimentos e se apoiar para manter a bola circulando. Passo 3: A alternativa A (Corrida de sacos) é uma brincadeira competitiva e individual, em que cada criança tenta chegar primeiro. Passo 4: A alternativa C (Arremesso de argolas) é uma atividade de habilidade individual, em que cada um tenta acertar o próprio arremesso. Passo 5: A alternativa D (Dança das cadeiras) é eliminatória, pois quem perde a vez sai do jogo, o que faz as crianças competirem entre si. Passo 6: A alternativa E (Pular corda sozinho) é explicitamente individual, pois o enunciado diz sozinho. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a brincadeira que exige ajuda mútua entre os participantes.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem trabalho em equipe.
Alternativa por alternativa
O aluno associa brincadeira em grupo a qualquer atividade feita com várias crianças ao mesmo tempo, sem perceber que na corrida cada uma compete contra as outras.
Por que engana: Confundir jogos competitivos individuais com atividades que exigem cooperação em equipe.
Passar a bola juntos exige que as crianças cooperem para alcançar o mesmo objetivo. As outras brincadeiras não pedem que todos ajudem uns aos outros.
O aluno acha que, por ser uma atividade de equipe ou de turma, o arremesso envolve ajuda mútua, sem notar que cada criança arremessa e pontua por conta própria.
O aluno entende que a dança das cadeiras é uma brincadeira animada de grupo e, por isso, cooperativa, sem reparar que ela elimina jogadores e incentiva a disputa por cadeiras.
O aluno lê a palavra pular corda e a associa a uma atividade de auxílio ou de ajuda aos colegas, ignorando que o enunciado indica sozinho.
Raio-X da questão
brincadeiras colaborativas
avaliacao
brincadeiras em grupo · noções de colaboração
Revisar as características das brincadeiras que promovem a colaboração.
Confundir jogos competitivos individuais com atividades que exigem cooperação em equipe.
saude
colaboracao
cotidiano
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