A student creates a campaign poster with the following message: “We should reduce plastic use because it harms…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A student creates a campaign poster with the following message: “We should reduce plastic use because it harms marine life.” Based on the campaign message, what is its main argument?
- A) Reducing plastic use harms marine life.
- B) Marine life should reduce plastic use.
- C) We should reduce plastic use.
- D) We should increase plastic use.
- E) Plastic harms marine life.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a estrutura da mensagem. Ela tem uma afirmação principal, "We should reduce plastic use" (devemos reduzir o uso de plástico), e uma justificativa introduzida por "because" (porque), "it harms marine life" (ele prejudica a vida marinha).
- Separe conclusão e premissa. Em um argumento, a tese é aquilo que se defende e a razão é o motivo apresentado para sustentá-la. Aqui, a tese é a recomendação de reduzir o uso de plástico, e a razão é o dano à vida marinha.
- Conclua que o argumento principal é a alternativa C, "We should reduce plastic use", pois é o que a campanha quer que o público aceite. A alternativa E, "Plastic harms marine life", é a premissa que sustenta essa tese, não o argumento principal.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A inverte causa e efeito, pois diz que reduzir o plástico prejudica a vida marinha, o oposto do que a mensagem afirma. A alternativa B troca o sujeito da ação, já que quem deve reduzir o plástico são as pessoas, não a vida marinha. A alternativa D inverte a recomendação, pois a mensagem defende reduzir e não aumentar o uso de plástico.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito oficial é C, que coincide com a conclusão obtida por análise própria. Não há divergência.
💡 Dica: Identifique o argumento principal na afirmação apresentada.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a relação de causa e efeito, tratando a justificativa como se fosse a recomendação. Ele entende que a redução do plástico é a consequência do dano, quando a mensagem afirma o contrário.
O aluno confunde quem deve agir: acredita que a vida marinha é quem precisa reduzir o uso de plástico. Ele não identifica que o sujeito da recomendação é o público humano ("we").
Por que engana: Confundir uma justificativa ou fato relacionado com o argumento principal, escolhendo uma alternativa que nao expressa a ideia central.
The main argument is the recommendation presented in the first part of the sentence. The second part, introduced by “because”, gives the reason for this recommendation: plastic harms marine life.
O aluno lê a palavra "plastic" e a recomendação de forma distraída e inverte o verbo, achando que a mensagem pede aumentar o uso de plástico. Trata-se de descuido com a palavra-chave "reduce".
O aluno toma a premissa de apoio pelo argumento principal, achando que a tese central é o fato de que o plástico prejudica a vida marinha. Ele não distingue a justificativa da recomendação que ela sustenta.
Raio-X da questão
redução do uso de plástico
avaliacao
identificar argumento principal · compreender texto em ingles
Revisar os impactos do plástico na vida marinha.
Confundir uma justificativa ou fato relacionado com o argumento principal, escolhendo uma alternativa que nao expressa a ideia central.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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