Uma pesquisa sobre vídeos de danças de salão publicados em plataformas digitais analisou as 200 postagens mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa sobre vídeos de danças de salão publicados em plataformas digitais analisou as 200 postagens mais visualizadas no Brasil. Em 78% delas, apareciam casais jovens, magros e heterossexuais; em 65%, o homem conduzia e a mulher seguia os movimentos. Pessoas idosas, com deficiência ou fora desse padrão apareciam em apenas 4% dos vídeos. Segundo os pesquisadores, a repetição dessas imagens pode influenciar a maneira como o público imagina quem pode dançar e quais papéis cada pessoa deve desempenhar. Com base no texto, qual análise explica melhor como a representação das danças de salão nas mídias sociais pode reforçar estereótipos?
- A) Divulgar vídeos com grande número de visualizações pode aumentar o interesse do público pelas danças de salão.
- B) Apresentar diferentes estilos de dança pode ampliar as opções de atividades corporais disponíveis ao público.
- C) Repetir imagens de casais jovens, magros e heterossexuais, associados a papéis fixos, pode apresentar esse padrão como o modelo esperado para dançar.
- D) Destacar a execução dos movimentos pode orientar o público sobre as técnicas das danças de salão.
- E) Ampliar a presença de diferentes participantes pode tornar as danças de salão mais conhecidas pelo público.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o foco da pergunta. Ela pede a análise que explica como a representação das danças de salão nas mídias sociais pode reforçar estereótipos, ou seja, o mecanismo pelo qual a repetição de imagens molda a ideia do que é normal ou esperado.
- Localize as informações do texto. Em 78% dos vídeos aparecem casais jovens, magros e heterossexuais; em 65%, o homem conduz e a mulher segue; pessoas idosas, com deficiência ou fora desse padrão aparecem em apenas 4%. Os pesquisadores afirmam que essa repetição pode influenciar quem o público imagina que pode dançar e quais papéis cada pessoa deve desempenhar.
- Resolva por conta própria. O estereótipo se reforça quando a repetição de um mesmo padrão (corpo, idade, orientação sexual e papel de condução) é apresentada como se fosse o modelo esperado. A alternativa C descreve exatamente isso: a repetição de casais com papéis fixos apresenta esse padrão como o modelo a ser seguido.
- Verifique as demais alternativas. A) é errada porque fala em interesse e visualizações, sem tratar de estereótipos. B) é errada porque trata de diversidade de estilos, que não é o problema discutido no texto. D) é errada porque fala em orientar sobre técnicas, o que não se relaciona à reprodução de padrões sociais. E) é errada porque sugere ampliar a presença de diferentes participantes, que é justamente o oposto do que o texto critica, embora não explique o reforço de estereótipos.
- Conclusão. A alternativa C é a única que explica o mecanismo de reforço de estereótipos, por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere exemplos de estereótipos comuns nas danças de salão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a presença de vídeos muito visualizados ao aumento do interesse do público, deslocando a discussão do conteúdo das imagens para a popularidade.
Por que engana: Interpretar a representacao das dancas como inclusiva sem perceber a exclusao implicita de certos grupos etarios.
O aluno entende que a diversidade de estilos de dança resolveria o problema, sem perceber que o texto trata da repetição de um padrão de pessoas e papéis, e não da variedade de modalidades.
A elevada frequência de casais jovens, magros e heterossexuais, somada à distribuição repetida dos papéis de condução e acompanhamento, reduz a visibilidade de outras possibilidades. Essa repetição pode fazer o público interpretar um único perfil corporal, etário e afetivo como natural ou obrigatório nas danças de salão, caracterizando o reforço de estereótipos.
O aluno considera que mostrar a execução técnica ensina o público e, por isso, não reforça estereótipos, confundindo informação técnica com representação social.
O aluno acredita que mais participantes diversos apenas aumentam a popularidade da dança, sem perceber que a crítica do texto é justamente à ausência de diversidade na representação.
Raio-X da questão
estereótipos em danças
diagnostico
estereotipos sociais · analise critica de midias
Revisar a influência das mídias sociais na cultura e nos estereótipos.
Interpretar a representacao das dancas como inclusiva sem perceber a exclusao implicita de certos grupos etarios.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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