Durante uma aula, como você pode hierarquizar as informações que anota?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais, tendo em vista apoiar o estudo e a produção de sínteses e reflexões pessoais ou outros objetivos em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, como você pode hierarquizar as informações que anota?
- A) Anotar tudo sem ordem.
- B) Identificar conceitos principais e secundários.
- C) Misturar dados e opiniões.
- D) Escrever apenas o que é falado.
- E) Anotar somente quando solicitado pelo professor.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma forma de organizar as anotações feitas durante a aula, isto é, de hierarquizar as informações, ou seja, distinguir o que é mais importante do que é complementar.
- Hierarquizar significa estabelecer uma ordem de importância entre as ideias. Na prática, isso se faz identificando os conceitos principais (as ideias centrais do tema) e separando os conceitos secundários (exemplos, detalhes, explicações complementares que sustentam os principais).
- A alternativa B descreve exatamente esse procedimento, por isso é a correta. Ela também coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois anotar tudo sem ordem é justamente o oposto de hierarquizar, gerando um caderno desorganizado.
- A alternativa C está errada, pois misturar dados e opiniões impede distinguir o que é informação relevante do que é apenas juízo pessoal.
- A alternativa D está errada, pois escrever apenas o que é falado é transcrição literal, sem nenhuma seleção ou organização das ideias.
- A alternativa E está errada, pois anotar somente quando solicitado faz o aluno perder conteúdos importantes que não foram pedidos explicitamente.
💡 Dica: Pense em categorias para organizar suas anotações.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que registrar o máximo possível de informações já é uma boa anotação, sem perceber que a ordem e a seleção são essenciais.
Por que engana: Confundir informações principais com secundárias, anotando tudo sem distinção ou misturando opiniões com fatos.
Facilita a revisão e compreensão.
O aluno pode considerar que opiniões do professor ou comentários ao vivo têm o mesmo peso que os dados e conceitos da aula, sem diferenciar fatos de juízos.
O aluno pode confundir anotar com copiar literalmente a fala do professor, acreditando que isso basta para registrar o conteúdo.
O aluno pode acreditar que só vale a pena anotar o que é explicitamente pedido, ignorando que o conteúdo relevante costuma aparecer sem solicitação.
Raio-X da questão
hierarquização de informações
fixacao
identificacao de ideias principais · organizacao de texto
Revisar técnicas de organização de anotações.
Confundir informações principais com secundárias, anotando tudo sem distinção ou misturando opiniões com fatos.
tomada_decisao
cotidiano
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