Em uma atividade de escuta, uma violinista e um violoncelista executaram a mesma nota musical, com a mesma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de escuta, uma violinista e um violoncelista executaram a mesma nota musical, com a mesma duração e intensidade. Mesmo sem observar os instrumentos, os estudantes conseguiram diferenciá-los. A análise dos sons mostrou que, embora a frequência fundamental fosse igual, os instrumentos apresentavam diferentes combinações e intensidades de frequências secundárias, chamadas harmônicos. Essas diferenças alteravam a forma da onda sonora produzida por cada instrumento. Com base no texto, qual característica sonora permite distinguir o violino do violoncelo nessa gravação?
- A) É a distribuição relativa dos harmônicos.
- B) É o número de cordas utilizadas.
- C) É a frequência fundamental produzida.
- D) É a duração total de cada nota.
- E) É a intensidade máxima alcançada.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a violinista e o violoncelista tocaram a mesma nota, com a mesma duração e a mesma intensidade, e que a frequência fundamental era igual nos dois casos. Logo, nem a altura, nem a duração, nem a intensidade podem ser o que os diferencia.
- O texto afirma que os instrumentos apresentavam diferentes combinações e intensidades de frequências secundárias (harmônicos), e que essas diferenças alteravam a forma da onda sonora. Isso significa que a característica que distingue os instrumentos é a distribuição relativa dos harmônicos, que é o que define o timbre.
- Por isso a alternativa A está correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B) o número de cordas não é mencionado no texto como fator de distinção sonora; C) a frequência fundamental é igual nos dois instrumentos, segundo o próprio enunciado; D) a duração foi igualada na atividade, então não distingue os sons; E) a intensidade foi a mesma nos dois casos, por isso também não serve para diferenciá-los.
💡 Dica: Preste atenção nas características sonoras do violino.
Alternativa por alternativa
O timbre é a característica que permite diferenciar sons de mesma altura, intensidade e duração. Ele depende da forma da onda e da distribuição relativa dos harmônicos presentes no som. Como o texto informa que a frequência fundamental, a duração e a intensidade eram iguais, a diferença entre os instrumentos está na combinação e na intensidade de suas frequências secundárias.
O aluno pode supor que instrumentos diferentes se distinguem pela quantidade de cordas, uma ideia intuitiva do dia a dia, mas que não é a característica sonora apontada no texto.
Por que engana: Confundir a altura do som do violino com a de outros instrumentos de corda, como o violoncelo, invertendo graves e agudos.
O aluno pode ter lido a frase sobre a frequência fundamental sem notar que ela era igual nos dois instrumentos, e assim a tomou como a diferença entre eles.
O aluno pode ter confundido a duração da nota com o timbre, imaginando que notas de instrumentos diferentes têm durações diferentes, quando o enunciado fixou a mesma duração.
O aluno pode ter associado a diferença de sons à intensidade, sem perceber que o enunciado fixou a mesma intensidade nas duas execuções.
Raio-X da questão
timbre do violino
diagnostico
caracteristicas do som · familia dos instrumentos
Revisar as características dos timbres dos instrumentos de corda.
Confundir a altura do som do violino com a de outros instrumentos de corda, como o violoncelo, invertendo graves e agudos.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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