Em uma escola, alguns estudantes foram obrigados a participar de uma cerimônia religiosa e a repetir orações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção, questionando concepções e práticas sociais que a violam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, alguns estudantes foram obrigados a participar de uma cerimônia religiosa e a repetir orações de uma crença que não praticavam. Outros alunos disseram que se sentiram desrespeitados e excluídos. Qual alternativa identifica uma prática que pode violar a liberdade de crença e apresenta uma consequência dessa prática?
- A) Festa de uma religião pode promover a participação da comunidade.
- B) Diálogo sobre religiões pode ampliar o conhecimento e o respeito mútuo.
- C) Imposição de uma religião pode causar discriminação contra quem pensa diferente.
- D) Respeito às tradições pode fortalecer a convivência entre grupos diferentes.
- E) Ensino sobre religiões pode ajudar a conhecer diferentes crenças.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve estudantes obrigados a participar de uma cerimônia religiosa e a repetir orações de uma crença que não praticavam, e outros alunos que se sentiram desrespeitados e excluídos. A pergunta pede a alternativa que identifica uma prática que pode violar a liberdade de crença e uma consequência dessa prática.
- A prática central do caso é a obrigação, ou seja, a imposição de uma religião a quem não a pratica. Essa imposição fere a liberdade de crença, que garante a cada pessoa escolher, ou não escolher, a própria religião sem coação. A consequência aparece no texto: sentimento de desrespeito e exclusão, que é uma forma de discriminação contra quem pensa diferente.
- A alternativa C reúne exatamente esses dois elementos: a prática (imposição de uma religião) e a consequência (discriminação contra quem pensa diferente). Por isso ela é a resposta correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Festas religiosas que promovem a participação da comunidade não envolvem obrigação, então não violam a liberdade de crença.
- B) O diálogo sobre religiões amplia o conhecimento e o respeito, sendo uma prática que favorece a liberdade, e não uma violação.
- D) Respeitar tradições fortalece a convivência, o oposto da situação descrita no enunciado.
- E) Ensinar sobre religiões ajuda a conhecer diferentes crenças, sem impor nenhuma delas, portanto não viola a liberdade de crença.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que identifica a imposição religiosa como prática violadora e a discriminação como consequência, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de intolerância religiosa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado religião a qualquer atividade coletiva positiva, sem perceber que o problema do caso é a obrigação, não a festa em si.
O aluno pode ter achado que qualquer atividade ligada a religiões seria uma ameaça à liberdade, sem notar que o diálogo promove respeito e não viola direitos.
Por que engana: Confundir respeito às tradições com imposição religiosa, não reconhecendo a violação da liberdade de crença.
A liberdade de crença garante que cada pessoa possa seguir uma religião, mudar de religião ou não seguir nenhuma. Quando alguém é obrigado a participar de práticas religiosas, pode sofrer discriminação, constrangimento ou exclusão por não ter a mesma crença.
O aluno pode ter lido a palavra 'tradições' e concluído que qualquer valorização religiosa provoca exclusão, ignorando que a alternativa fala em fortalecer a convivência.
O aluno pode ter entendido que qualquer contato com religiões, mesmo informativo, já constitui imposição, sem distinguir ensinar sobre crenças de obrigar alguém a praticá-las.
Raio-X da questão
liberdade de crença
diagnostico
liberdade de crença · direitos humanos básicos
Revisar práticas que afetam a liberdade religiosa.
Confundir respeito às tradições com imposição religiosa, não reconhecendo a violação da liberdade de crença.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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