Em um artigo, o autor afirma: 'A leitura é fundamental para o desenvolvimento crítico'. Identifique o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um artigo, o autor afirma: 'A leitura é fundamental para o desenvolvimento crítico'. Identifique o argumento que sustenta essa tese.
- A) A leitura é prática comum.
- B) Leitores críticos são mais informados.
- C) Livros são caros.
- D) A leitura ocupa tempo.
- E) Muitos não gostam de ler.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A tese do autor é que a leitura é fundamental para o desenvolvimento crítico. Um argumento que sustenta uma tese precisa oferecer uma razão que conecte a leitura a esse desenvolvimento crítico. Passo 2: Analisando as alternativas, a B, 'Leitores críticos são mais informados', estabelece uma relação entre leitura (que informa) e pensamento crítico, pois ser informado é a base para avaliar ideias com criticidade. Por isso ela sustenta a tese. Passo 3: A alternativa A, 'A leitura é prática comum', apenas descreve a frequência da leitura e não explica por que ela leva ao pensamento crítico. Passo 4: A alternativa C, 'Livros são caros', trata de um problema de acesso e não tem relação com o desenvolvimento crítico. Passo 5: A alternativa D, 'A leitura ocupa tempo', fala de um custo da leitura e não de um benefício, portanto enfraquece a tese em vez de sustentá-la. Passo 6: A alternativa E, 'Muitos não gostam de ler', é uma constatação sobre preferências pessoais e não justifica a relação entre leitura e senso crítico. Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Analise o argumento apresentado no artigo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, por a leitura ser comum, ela necessariamente produz desenvolvimento crítico, confundindo popularidade de uma prática com seu efeito.
Esse é um argumento que valida a tese.
O aluno pode ter associado a leitura a materiais de consumo e concluído que o custo dos livros interfere no argumento, sem perceber que a tese trata de efeito cognitivo e não de acesso.
O aluno pode ter lido a expressão 'ocupa tempo' como um ponto a favor da leitura por sugerir dedicação, sem notar que se trata de um custo que não justifica o desenvolvimento crítico.
O aluno pode ter tomado a falta de gosto pela leitura como argumento contra a tese, ou seja, supôs que a preferência pessoal determina o valor da leitura para o pensamento crítico.
Por que engana: Confundir opinião pessoal com argumento que sustenta a tese do texto.
Raio-X da questão
leitura e desenvolvimento crítico
diagnostico
argumento e tese · compreensao de texto
Revisar a importância da leitura para o pensamento crítico.
Confundir opinião pessoal com argumento que sustenta a tese do texto.
tomada_decisao
abstrato
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