Qual é uma forma de superar preconceitos nas danças de salão?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é uma forma de superar preconceitos nas danças de salão?
- A) Manter os estereótipos
- B) Promover diversidade nas aulas
- C) Restringir as danças a poucos estilos
- D) Desconsiderar a opinião dos alunos
- E) Focar apenas em danças populares
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma forma de superar preconceitos nas danças de salão, ou seja, uma prática que combata a discriminação e a rigidez de papéis ou estilos.
- Analisando as alternativas, a ideia de superar preconceito exige ampliar o acesso e a convivência com diferentes formas de dançar, corpos, gêneros e culturas.
- A alternativa B, promover diversidade nas aulas, vai nessa direção, pois apresenta variados estilos, pessoas e repertórios, reduzindo estereótipos e exclusões.
- A alternativa A está errada porque manter estereótipos reforça exatamente o preconceito que se quer superar.
- A alternativa C está errada porque restringir as danças a poucos estilos limita o repertório e tende a excluir quem não se encaixa neles.
- A alternativa D está errada porque desconsiderar a opinião dos alunos ignora a participação e a escuta, sendo contrário a uma prática inclusiva.
- A alternativa E está errada porque focar apenas em danças populares também restringe o repertório, não promovendo a diversidade necessária.
- Conclusão: resolvendo por conta própria, a resposta correta é B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a inclusão nas danças.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que manter tradições e padrões antigos da dança preserva a identidade do ambiente, sem perceber que isso perpetua o preconceito.
Diversidade nas aulas ajuda a combater preconceitos.
O aluno pode ter entendido que focar em poucos estilos traz organização e padronização, sem considerar que essa restrição exclui pessoas e reforça barreiras.
O aluno pode ter pensado que a opinião dos alunos deve ser desconsiderada para manter a autoridade do professor, sem relacionar isso à participação inclusiva.
O aluno pode ter associado danças populares a algo mais acessível e, por isso, supôs que restringir o ensino a elas eliminaria preconceitos, sem notar que continua sendo um recorte limitado.
Por que engana: Escolher alternativas que reforçam estereótipos ou exclusão em vez de promover inclusão e diversidade.
Raio-X da questão
preconceitos nas danças
diagnostico
preconceitos culturais · diversidade cultural
Revisar formas de inclusão e respeito nas danças de salão.
Escolher alternativas que reforçam estereótipos ou exclusão em vez de promover inclusão e diversidade.
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