Uma turma do 9º ano organizará um debate sobre a proposta de ampliar as ciclovias no município. Para preparar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido (o que pode envolver entrevistas com especialistas, consultas a fontes diversas, o registro das informações e dados obtidos etc.), tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc. e participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma do 9º ano organizará um debate sobre a proposta de ampliar as ciclovias no município. Para preparar argumentos consistentes, os estudantes precisam levantar informações atuais e verificáveis, considerar dados sobre mobilidade e segurança e ouvir diferentes grupos afetados pela medida, como ciclistas, motoristas e pedestres. Considerando o tema do debate e os critérios apresentados no texto-base, qual estratégia é mais adequada para levantar informações e fundamentar os argumentos da turma?
- A) Consultar apenas relatórios oficiais sobre acidentes e deslocamentos no município.
- B) Entrevistar somente especialistas em planejamento urbano antes do debate.
- C) Combinar dados oficiais recentes com entrevistas a especialistas e a grupos afetados pela proposta.
- D) Basear os argumentos principalmente em relatos publicados por usuários nas redes sociais.
- E) Reunir opiniões de familiares e colegas para representar a população do município.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a estratégia mais adequada para levantar informações atuais e verificáveis, considerar dados sobre mobilidade e segurança e ouvir diferentes grupos afetados (ciclistas, motoristas e pedestres). Passo 2: Resolvendo por conta própria, a estratégia completa é aquela que une fontes confiáveis e atualizadas (dados oficiais recentes, que são verificáveis) com a escuta de quem vive a medida (especialistas e grupos afetados). Isso atende aos três critérios do texto: atualidade e verificabilidade, dados de mobilidade e segurança, e pluralidade de grupos. Passo 3: A alternativa A é insuficiente, pois usa apenas uma fonte e deixa de ouvir os grupos afetados. Passo 4: A alternativa B é incompleta, pois ouve apenas especialistas e ignora os grupos afetados e os dados de campo. Passo 5: A alternativa D é inadequada, pois relatos de redes sociais não são verificáveis nem representativos. Passo 6: A alternativa E é inadequada, pois opiniões de familiares e colegas não representam a população do município e não são dados verificáveis. Passo 7: Conclusão: o gabarito C está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Considere diferentes fontes de informação e sua relevância.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que dados oficiais sobre acidentes e deslocamentos bastam para fundamentar o debate, sem perceber que o texto exige também ouvir os grupos afetados.
O aluno entende que a opinião técnica de especialistas em planejamento urbano é suficiente, desconsiderando a necessidade de ouvir ciclistas, motoristas e pedestres e de usar dados verificáveis.
Essa estratégia atende simultaneamente aos três critérios do texto-base: utiliza informações atuais e verificáveis por meio de dados oficiais, incorpora conhecimento técnico com entrevistas a especialistas e contempla diferentes perspectivas ao ouvir os grupos afetados. Assim, os argumentos não dependem de uma única fonte nem de opiniões sem verificação.
O aluno confunde visibilidade com confiabilidade, supondo que relatos de usuários nas redes sociais representam bem a população e são informações verificáveis.
O aluno acredita que a opinião de familiares e colegas representa a população do município, ignorando a amostra restrita e a falta de dados verificáveis.
Raio-X da questão
estratégias de debate
avaliacao
estrategias de pesquisa · avaliacao de fontes
Revisar técnicas de pesquisa e argumentação.
Escolher fontes limitadas ou pouco confiaveis, como redes sociais ou opinioes pessoais, sem considerar a diversidade e credibilidade das informacoes.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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