ENEM - 2015 Na exposição “A Artista Está Presente”, no MoMA, em Nova Iorque, a _performer_ Marina Abramovic…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2015 Na exposição “A Artista Está Presente”, no MoMA, em Nova Iorque, a _performer_ Marina Abramovic fez uma retrospectiva de sua carreira. No meio desta, protagonizou uma _performance_ marcante. Em 2010, de 14 de março a 31 de maio, seis dias por semana, num total de 736 horas, ela repetia a mesma postura. Sentada numa sala, recebia os visitantes, um a um, e trocava com cada um deles um longo olhar sem palavras. Ao redor, o público assistia a essas cenas recorrentes. ZANIN, L. **Marina Abramovic, ou a força do olhar.** Disponível em: http://blogs.estadao.com.br. Acesso em: 4 nov. 2013. O texto apresenta uma obra da artista Marina Abramovic, cuja performance se alinha a tendências contemporâneas e se caracteriza pela O texto apresenta uma obra da artista Marina Abramovic, cuja performance se alinha a tendências contemporâneas e se caracteriza pela
- A) Inovação de uma proposta de arte relacional que adentra um museu.
- B) Abordagem educacional estabelecida na relação da artista com o público.
- C) Redistribuição do espaço do museu, que integra diversas linguagens artísticas.
- D) Negociação colaborativa de sentidos entre a artista e a pessoa com quem interage.
- E) Aproximação entre artista e público, o que rompe com a elitização dessa forma de arte.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma performance em que a artista, durante 736 horas, permanece sentada e troca com cada visitante um longo olhar sem palavras, enquanto o público assiste. A obra depende da interação e do que acontece entre a artista e cada pessoa. Passo 2: Essa característica corresponde a uma arte relacional, em que o sentido da obra não está pronto no objeto, mas se constrói na relação entre artista e público. Passo 3: A alternativa D fala em negociação colaborativa de sentidos entre a artista e a pessoa com quem interage, o que descreve exatamente essa troca de olhares, na qual cada visitante dá sentido ao encontro e a artista responde a ele. Passo 4: A alternativa A também toca na arte relacional, mas afirma que a inovação está em adentrar um museu, o que não é o traço distintivo da performance, já que o museu é apenas o local da exposição. Passo 5: A alternativa B está errada porque a performance não tem finalidade pedagógica nem estrutura de ensino; não há ensinamento sistemático na relação entre artista e público. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto não trata de redistribuição do espaço do museu nem da integração de várias linguagens artísticas; a obra usa apenas a troca de olhares. Passo 7: A alternativa E está errada porque, embora haja aproximação entre artista e público, o texto não discute elitização da arte, tema que não aparece no enunciado. Conclusão: a resposta mais precisa é a D, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as características da performance mencionada.
Alternativa por alternativa
O aluno identifica corretamente a arte relacional, mas toma o fato de a obra ocorrer num museu como o aspecto inovador que a caracteriza. Assim, confunde o local da exposição com a natureza da proposta artística.
O aluno associa a relação entre artista e público a um processo de ensino, como se a artista estivesse educando os visitantes. Ele projeta a ideia de ensino sobre uma troca silenciosa de olhares que não tem caráter pedagógico.
O aluno vê a grande duração e a ocupação de uma sala do museu como redistribuição do espaço e integração de linguagens. Ele se prende ao aspecto físico do evento e não à natureza da interação.
Correta, pois a performance envolve uma negociação colaborativa de sentidos entre a artista e cada visitante, enfatizando a interação.
O aluno percebe a aproximação entre artista e público e, por senso comum, conclui que isso combate a elitização da arte. Ele adiciona uma ideia social que o enunciado não apresenta.
Por que engana: Confundir a interacao colaborativa com simples apresentacao ou educacao, nao reconhecendo a negociacao de sentidos.
Raio-X da questão
performance contemporânea
avaliacao
performance artistica contemporanea · relacao artista e publico
Revisar as características das performances artísticas contemporâneas.
Confundir a interacao colaborativa com simples apresentacao ou educacao, nao reconhecendo a negociacao de sentidos.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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