ENEM - 2013 **Mal secreto** Se a cólera que espuma, a dor que mora N’aIma, e destrói cada ilusão que nasce…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2013 **Mal secreto** Se a cólera que espuma, a dor que mora N’aIma, e destrói cada ilusão que nasce, Tudo o que punge, tudo o que devora O coração, no rosto se estampasse; Se se pudesse, o espirito que chora, Ver através da máscara da face, Quanta gente, talvez, que inveja agora Nos causa, então piedade nos causasse! Quanta gente que ri, talvez, consigo Guarda um atroz, recôndito inimigo, Como invisível chaga cancerosa! Quanta gente que ri, talvez existe, Cuja ventura única consiste Em parecer aos outros venturosa! (CORREIA, R. In: PATRIOTA, M. Para compreender Raimundo Correia. Brasilia: Alhambra, 1995.) Coerente com a proposta parnasiana de cuidado formal e racionalidade na condução temática, o soneto de Raimundo Correia reflete sobre a forma como as emoções do indivíduo são julgadas em sociedade. Na concepção do eu lírico, esse julgamento revela que Coerente com a proposta parnasiana de cuidado formal e racionalidade na condução temática, o soneto de Raimundo Correia reflete sobre a forma como as emoções do indivíduo são julgadas em sociedade. Na concepção do eu lírico, esse julgamento revela que
- A) A necessidade de ser socialmente aceito leva o indivíduo a agir de forma dissimulada.
- B) O sofrimento íntimo torna-se mais ameno quando compartilhado por um grupo social.
- C) A capacidade de perdoar e aceitar as diferenças neutraliza o sentimento de inveja.
- D) O instinto de solidariedade conduz o indivíduo a apiedar-se do próximo.
- E) A transfiguração da angústia em alegria é um artifício nocivo ao convívio social.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O soneto trata do contraste entre o que as pessoas sentem por dentro (cólera, dor, inveja, angústia) e o que mostram no rosto. O eu lírico afirma que, se as emoções se estampassem no rosto, a piedade substituiria a inveja, mas as pessoas usam uma máscara. Passo 2: Os versos 'Quanta gente que ri, talvez, consigo / Guarda um atroz, recôndito inimigo' e 'Cuja ventura única consiste / Em parecer aos outros venturosa' mostram que a felicidade exibida é encenada para ser aceita pelos outros. Passo 3: Portanto, o julgamento social das emoções leva o indivíduo a dissimular o que sente, para parecer aceitável. Isso corresponde à alternativa A, que é a resposta que chego por conta própria e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o poema não fala de alívio do sofrimento ao ser compartilhado; ao contrário, o sofrimento é escondido. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o poema não trata de perdão nem de aceitação das diferenças; o tema é a máscara social. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a piedade aparece apenas como hipótese (se as emoções fossem visíveis), e não como instinto que conduz o indivíduo. Passo 7: A alternativa E está errada, pois, embora o poema fale de transfigurar a angústia em alegria, ele não afirma que isso seja nocivo ao convívio social; a crítica recai sobre o julgamento que força essa máscara.
💡 Dica: Analise a relação entre emoções e julgamento social no soneto.
Alternativa por alternativa
A alternativa está correta, pois o eu lírico reflete sobre a dissimulação em busca de aceitação social.
O aluno pode ter associado a ideia de sofrimento a algo que se alivia ao ser partilhado, uma visão de senso comum sobre desabafo, sem perceber que o poema descreve o sofrimento escondido.
Por que engana: Confundir a crítica social presente no texto com sentimentos positivos ou ações altruístas, interpretando incorretamente o julgamento das emoções.
O aluno pode ter se prendido ao termo inveja do poema e à ideia de perdão, supondo que o texto propõe aceitação das diferenças, quando a reflexão é sobre a máscara social.
O aluno pode ter tomado a piedade mencionada na segunda estrofe como um instinto de solidariedade que move as pessoas, sem notar que ela aparece apenas como hipótese condicional.
O aluno pode ter identificado corretamente a transformação da angústia em alegria, mas atribuído ao poema um juízo moral sobre o convívio social que o texto não formula; o foco do eu lírico é o julgamento que força a máscara.
Raio-X da questão
julgamento das emoções
avaliacao
interpretação de texto literário · análise de emoções e sentimentos
Revisar a análise de sonetos e suas temáticas.
Confundir a crítica social presente no texto com sentimentos positivos ou ações altruístas, interpretando incorretamente o julgamento das emoções.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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