ENEM - 2012 **Das irmãs** os meus irmãos sujando-se na lama e eis-me aqui cercada de alvura e enxovais eles se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2012 **Das irmãs** os meus irmãos sujando-se na lama e eis-me aqui cercada de alvura e enxovais eles se provocando e provando do fogo e eu aqui fechada provendo a comida eles se lambuzando e arrotando na mesa e eu a temperada servindo, contida os meus irmãos jogando-se na cama e eis-me afiançada por dote e marido QUEIROZ, S. **O sacro ofício**. Belo Horizonte: Comunicação, 1980. O poema de Sonia Queiroz apresenta uma voz lírica feminina que contrapõe o estilo de vida do homem ao modelo reservado à mulher. Nessa contraposição, ela conclui que O poema de Sonia Queiroz apresenta uma voz lírica feminina que contrapõe o estilo de vida do homem ao modelo reservado à mulher. Nessa contraposição, ela conclui que
- A) A mulher deve conservar uma assepsia que a distingue de homens, que podem se jogar na lama.
- B) A palavra “fogo” é uma metáfora que remete ao ato de cozinhar, tarefa destinada às mulheres.
- C) A luta pela igualdade entre os gêneros depende da ascensão financeira e social das mulheres.
- D) A cama, como sua “alvura e enxovais”, é um símbolo da fragilidade feminina no espaço doméstico.
- E) Os papéis sociais destinados aos gêneros produzem efeitos e graus de autorrealização desiguais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a contraposição do poema. Os irmãos aparecem em ações livres e físicas: sujando-se na lama, provando do fogo, lambuzando-se e arrotando na mesa, jogando-se na cama. A voz feminina aparece presa a funções domésticas e sociais: cercada de alvura e enxovais, fechada, provendo a comida, contida, afiançada por dote e marido.
- Analise a conclusão implícita. A voz lírica não defende que a mulher deva ser pura (alternativa A), nem que a cozinha seja a tarefa 'fogo' (B). Ela observa que cada gênero recebe um roteiro social diferente, e que o da mulher limita sua experiência e sua realização pessoal.
- Compare com as alternativas. A alternativa E resume essa conclusão: os papéis sociais atribuídos a homens e mulheres produzem efeitos desiguais sobre a autorrealização de cada um. Por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A diz algo sobre assepsia que o poema não trata. B reduz o 'fogo' ao ato de cozinhar, mas no poema o fogo é ligado aos irmãos e à experiência sensual deles. C introduz ascensão financeira e luta pela igualdade, temas ausentes do texto. D atribui a cama à mulher, quando ela pertence aos irmãos, e a voz lírica está ligada ao enxoval e ao dote, não à fragilidade física.
💡 Dica: Analise a voz lírica e suas contradições.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o poema defende a pureza ou limpeza como virtude feminina, tomando o contraste com a lama como valor moral sobre a mulher.
O aluno toma o 'fogo' apenas no sentido literal de cozinhar e não percebe que, no poema, ele se refere aos irmãos e a uma experiência de desejo e excesso. Assim, a figura é lida de forma restrita e a conclusão do poema fica perdida.
O aluno transporta para o poema um discurso de ascensão social e luta por igualdade, que não aparece no texto. Ele confunde a crítica à limitação dos papéis femininos com uma proposta de solução econômica.
O aluno atribui à voz feminina a cama e a imagem de fragilidade, quando a cama é associada aos irmãos. Trata-se de uma troca de sujeito na leitura, somada a uma leitura de 'fragilidade' que o texto não sustenta.
Por que engana: Confundir metáforas e símbolos presentes no poema, interpretando literalmente ou atribuindo significados errados.
A alternativa correta, pois reflete a crítica da voz lírica sobre a desigualdade nos papéis sociais entre homens e mulheres.
Raio-X da questão
contraposição de gêneros
avaliacao
contraposição de gêneros · interpretação de texto poético
Revisar a análise de poemas e a voz lírica.
Confundir metáforas e símbolos presentes no poema, interpretando literalmente ou atribuindo significados errados.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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