Em uma pesquisa realizada com jovens de uma cidade brasileira, os participantes relataram que festas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada com jovens de uma cidade brasileira, os participantes relataram que festas comunitárias, músicas, danças, receitas e formas de linguagem aprendidas no cotidiano contribuíam para que reconhecessem sua ligação com determinados grupos. Alguns também observaram que programas de televisão e redes sociais frequentemente representavam esses grupos de maneira simplificada ou estereotipada. Os pesquisadores concluíram que a cultura popular participa da construção das identidades, mas seus significados são disputados e podem mudar conforme as pessoas reinterpretam essas práticas em diferentes contextos. Com base no texto, qual interpretação explica adequadamente a influência da cultura popular na formação da identidade social?
- A) A cultura popular apenas reproduz costumes antigos, sem interferir nas relações entre os grupos sociais.
- B) A cultura popular contribui para construir identidades ao produzir pertencimentos e significados, que podem ser reafirmados, disputados ou reinterpretados pelos grupos sociais.
- C) A cultura popular recebe significados prontos dos meios de comunicação, sem participação dos grupos representados.
- D) A cultura popular determina a identidade dos indivíduos por características naturais, independentemente da convivência social.
- E) A cultura popular transmite uma identidade única, igual para todos os membros da sociedade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A pesquisa mostra que festas, músicas, danças, receitas e formas de linguagem do cotidiano ajudam jovens a reconhecer sua ligação com grupos sociais, ou seja, a cultura popular participa da formação de identidades.
- Observe que o texto também fala de representações simplificadas ou estereotipadas feitas pela televisão e pelas redes sociais, e conclui que os significados dessas práticas são disputados e mudam conforme as pessoas as reinterpretam.
- A alternativa B reúne essas ideias: a cultura popular produz pertencimentos e significados, que podem ser reafirmados, disputados ou reinterpretados. Ela é a única que reflete o caráter dinâmico e disputado da identidade descrito no texto. Portanto, a resposta correta é B, em concordância com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que a cultura popular apenas reproduz costumes antigos e não interfere nas relações entre grupos, o que contradiz o texto, que mostra sua participação na construção de identidades.
- C) Diz que a cultura popular recebe significados prontos da mídia sem participação dos grupos, mas o texto fala justamente em reinterpretação e disputa de significados pelas pessoas.
- D) Atribui a identidade a características naturais independentes da convivência social, em oposição ao texto, que destaca a convivência e as práticas cotidianas.
- E) Fala em uma identidade única e igual para todos, mas o texto ressalta a diversidade de significados e a possibilidade de mudança.
💡 Dica: Considere exemplos de cultura popular em sua resposta.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a cultura popular é apenas tradição fixa do passado, sem efeito sobre como os grupos se relacionam e se reconhecem.
O texto mostra que práticas culturais cotidianas, como festas, músicas, danças, receitas e formas de linguagem, ajudam os indivíduos a reconhecer vínculos com determinados grupos. Também evidencia que essas representações não são neutras nem fixas: podem reproduzir visões estereotipadas, ser contestadas e ganhar novos sentidos. Assim, a cultura popular influencia a identidade social por meio da produção e da disputa de significados e pertencimentos.
O aluno acreditou que a mídia define sozinha os sentidos da cultura popular e que os grupos apenas recebem passivamente essas representações, ignorando a reinterpretação descrita no texto.
O aluno associou identidade a traços naturais e inatos, desconsiderando que o texto atribui a formação da identidade às práticas e à convivência social.
Por que engana: Achar que cultura popular é sempre positiva e não pode reforçar estereótipos ou preconceitos.
O aluno leu a cultura popular como uniformizadora, supondo que transmite uma identidade única a todos, quando o texto fala em significados disputados e diversos.
Raio-X da questão
cultura popular e identidade
avaliacao
conceito de cultura popular · noções de identidade social
Revisar como a cultura popular se relaciona com a formação da identidade social.
Achar que cultura popular é sempre positiva e não pode reforçar estereótipos ou preconceitos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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