Em uma escola pública, um grupo de estudantes realiza uma pesquisa sobre o uso do transporte pelos alunos. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, um grupo de estudantes realiza uma pesquisa sobre o uso do transporte pelos alunos. A planilha reúne respostas, nomes e números de telefone. Os participantes autorizaram o uso das informações apenas para a análise da turma. Antes da apresentação, um integrante sugere publicar a planilha completa no site da escola, alegando que isso economizaria tempo. Outra integrante percebe que a divulgação pode expor os participantes e dificultar o controle sobre seus dados. Considerando a situação apresentada e o compromisso ético com as pessoas envolvidas, qual decisão o grupo deve tomar?
- A) Pedir autorização individual depois da coleta, pois cada participante poderia decidir sobre a publicação dos dados.
- B) Apagar a planilha inteira sem avisar ninguém, pois eliminar os dados impediria qualquer risco aos participantes.
- C) Retirar os dados identificáveis, comunicar o problema ao grupo e divulgar apenas os resultados analisados.
- D) Manter a planilha completa entre os integrantes, pois o risco desapareceria se o arquivo não fosse publicado.
- E) Publicar a planilha completa, pois cumprir o prazo da apresentação deve ser a prioridade do grupo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central. A planilha contém nomes e telefones, dados pessoais e identificáveis, e os participantes autorizaram o uso apenas para a análise da turma. Publicar a planilha completa ultrapassa essa finalidade e expõe as pessoas.
- Analise o compromisso ético. A pesquisa deve respeitar a privacidade e a autonomia dos participantes, que têm direito de saber e controlar como seus dados são usados. Economizar tempo não justifica violar esse compromisso.
- Avalie cada alternativa. A alternativa C propõe retirar os dados identificáveis (nomes e telefones), o que protege os participantes e mantém a análise; comunicar o problema ao grupo, para que todos decidam juntos e de forma transparente; e divulgar apenas os resultados analisados, que é coerente com a autorização recebida.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é insuficiente, pois pedir autorização depois da coleta não corrige o uso fora da finalidade consentida e ainda transfere a responsabilidade aos participantes. A alternativa B é exagerada e sem transparência, pois apaga dados sem avisar o grupo e pode prejudicar a própria análise. A alternativa D não resolve nada, pois manter a planilha completa entre os integrantes continua expondo os dados, e o risco não desaparece só por não publicar. A alternativa E ignora totalmente a autorização limitada e coloca o prazo acima da proteção das pessoas.
- Conclusão. A decisão eticamente correta é a da alternativa C, que equilibra a finalidade da pesquisa, a privacidade dos participantes e a transparência com o grupo. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique um exemplo cotidiano e relacione com princípios éticos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a autorização pode ser pedida depois que os dados já foram coletados e usados, como se o consentimento tardio liberasse qualquer publicação. Não percebe que a autorização original tinha finalidade restrita à análise da turma.
O aluno pensa que a melhor proteção é destruir todos os dados, sem considerar a transparência com o grupo nem a finalidade legítima da pesquisa. Confunde proteção com ação unilateral e sem comunicação.
A decisão protege os participantes e respeita a finalidade autorizada para o uso das informações. Além disso, comunicar o problema permite uma decisão transparente e coletiva, enquanto a divulgação dos resultados analisados preserva o objetivo da pesquisa sem expor nomes e telefones.
O aluno supõe que o risco de exposição acaba quando o arquivo não é publicado, ignorando que a planilha com nomes e telefones continua acessível a todos os integrantes e pode vazar. Não separa a publicação do risco de uso indevido.
O aluno prioriza o cumprimento do prazo da apresentação e interpreta a publicação como algo inofensivo, sem ler que a autorização era apenas para a análise da turma. Ignora o compromisso ético com os participantes.
Por que engana: Interpretar a ética como algo egoista ou irrelevante, ignorando a importancia da reflexao sobre as consequencias das acoes.
Raio-X da questão
ética no cotidiano
fixacao
conceito de ética · analise de situacoes cotidianas
Revisar conceitos de ética e exemplos práticos.
Interpretar a ética como algo egoista ou irrelevante, ignorando a importancia da reflexao sobre as consequencias das acoes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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