Na aula de Arte, a turma criou desenhos para representar sons. O som começa baixinho, fica bem forte e termina…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Arte, a turma criou desenhos para representar sons. O som começa baixinho, fica bem forte e termina baixinho. Qual desenho de notação musical criativa representa esse som?
- A) Linha grossa, fina e grossa
- B) Linha fina sempre
- C) Linha fina, grossa e fina
- D) Linha cada vez mais grossa
- E) Linha grossa sempre
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um som que começa baixinho, fica forte e termina baixinho. Ou seja, a intensidade sobe e depois desce, formando uma sequência fraca, forte, fraca. Passo 2: Na notação criativa da questão, a espessura da linha representa a intensidade do som: linha fina para som fraco e linha grossa para som forte. Passo 3: Traduzindo a sequência para a notação, o início baixinho vira linha fina, o trecho forte vira linha grossa e o final baixinho volta a ser linha fina. Isso corresponde à alternativa C, Linha fina, grossa e fina. Passo 4: A alternativa A está errada porque começa com linha grossa, indicando um início forte, o que contradiz o enunciado. Passo 5: A alternativa B está errada porque mantém linha fina o tempo todo, ignorando o trecho forte. Passo 6: A alternativa D está errada porque a linha só engrossa, sem voltar a afinar, e o som termina baixinho. Passo 7: A alternativa E está errada porque usa linha grossa sempre, indicando som forte o tempo todo. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois a sequência fina, grossa e fina representa exatamente o crescimento e a diminuição da intensidade descritos.
💡 Dica: Considere as diferentes formas de notação musical.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a ordem da dinâmica e imagina que o som começa forte, depois baixa e volta a subir, ignorando que o enunciado descreve início e fim baixinhos.
O aluno supõe que o som tem volume constante e representa tudo com linha fina, sem perceber a mudança de intensidade descrita no enunciado.
A linha fina representa o som baixinho, a linha grossa representa o som forte, e a linha fina final representa o som baixinho novamente.
O aluno percebe que o som aumenta, mas entende que ele só cresce até o fim, ignorando que o enunciado diz que o som termina baixinho.
Por que engana: Associar notacao musical tradicional apenas a linhas ou numeros, ignorando a criatividade na representacao grafica do som.
O aluno associa som com força e imagina que o som é sempre forte, desconsiderando os trechos iniciais e finais baixinhos.
Raio-X da questão
notação musical criativa
avaliacao
notacao musical basica · interpretacao de simbolos visuais
Revisar os tipos de notação musical e suas representações gráficas.
Associar notacao musical tradicional apenas a linhas ou numeros, ignorando a criatividade na representacao grafica do som.
criatividade
abstrato
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