Na aula de Ciências, a turma vai fazer um experimento. A professora divide o trabalho em etapas. Por que isso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Ciências, a turma vai fazer um experimento. A professora divide o trabalho em etapas. Por que isso ajuda a turma?
- A) Torna o experimento mais difícil.
- B) Faz todos trabalharem ao mesmo tempo.
- C) Evita explicar o experimento para turma.
- D) Organiza o trabalho da equipe.
- E) Deixa o experimento mais bonito.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta por que dividir o experimento em etapas ajuda a turma. Dividir o trabalho em partes organiza a execução, permitindo que cada grupo ou aluno saiba o que fazer e em que ordem.
- A alternativa correta é a D, 'Organiza o trabalho da equipe', pois a divisão em etapas define responsabilidades, sequência e prazos, o que facilita a colaboração e evita confusão.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Dividir em etapas não torna o experimento mais difícil; ao contrário, costuma simplificar a execução.
- B) Dividir em etapas não significa fazer tudo ao mesmo tempo; a ideia é justamente ordenar a sequência das ações.
- C) Explicar o experimento é importante para a turma, e a divisão em etapas não serve para evitar essa explicação.
- E) A beleza visual do experimento não é o objetivo da divisão em etapas, que se refere à organização do trabalho.
- Conclusão: a divisão em etapas ajuda porque organiza o trabalho coletivo, tornando a execução mais clara, ordenada e eficiente.
💡 Dica: Pense nas vantagens de dividir tarefas em um projeto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado mais etapas a mais complexidade, imaginando que dividir o trabalho aumenta a dificuldade do experimento.
O aluno pode ter confundido 'dividir em etapas' com 'fazer tudo simultaneamente', ignorando que etapas implicam uma sequência ordenada.
O aluno pode ter interpretado mal o enunciado, lendo a divisão em etapas como uma forma de evitar explicações, quando ela se refere à organização da execução.
Por que engana: Achar que dividir tarefas sempre gera confusao ou aumenta erros, sem reconhecer a organizacao.
Dividir o experimento em etapas ajuda cada aluno a saber o que deve fazer. Assim, o trabalho da equipe fica mais organizado.
O aluno pode ter se prendido à ideia de que experimentos científicos são apresentados de forma visual, associando a divisão em etapas à aparência do trabalho.
Raio-X da questão
trabalho em equipe
fixacao
organizacao de tarefas em grupo · importancia da cooperacao
Revisar os benefícios da divisão de tarefas em projetos.
Achar que dividir tarefas sempre gera confusao ou aumenta erros, sem reconhecer a organizacao.
colaboracao
cotidiano
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