Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “Ensino de matemática”
Barreiras no ensino de matemática no ensino médio: práticas inclusivas já existem, mesmo sem formação
Estudos recentes apontam obstáculos como falta de formação, turmas numerosas, pouco tempo e recursos limitados. Também mostram que professores já adotam prátic…
Ensino de matemática no ensino superior: motivação e desempenho não são a mesma coisa
Pesquisas recentes apontam resultados promissores para estratégias como gamificação, sala de aula invertida e resolução de problemas antes da instrução. Mas mo…
Vídeos no ensino de matemática: o que muda quando eles vêm com interação
Estudos recentes apontam usos distintos dos vídeos em matemática: modelar procedimentos, apoiar a reflexão docente e aproximar conceitos de situações reais. Os…
Ensino de matemática e gestão do tempo: por que a aula precisa de ritmo e flexibilidade
Organizar o tempo em matemática vai além de cumprir etapas: envolve ritmo, participação e espaço para desenvolver ideias. Pesquisas recentes mostram desafios e…
Ensino de matemática para populações indígenas: cultura e língua mudam o que a avaliação revela
Estudos no Panamá, na Malásia e na Austrália apontam caminhos diferentes para ensinar e avaliar matemática com estudantes indígenas. Cultura e língua podem inf…
Ensino de matemática por projetos: quando a visita não se conecta à aula
Estudos recentes apontam potencial da aprendizagem por projetos para atitudes, desempenho e trabalho em equipe. Também mostram um desafio: atividades externas…
Computação no ensino de matemática: programação ajuda, mas a ferramenta não basta
Estudos recentes associam programação e pensamento computacional à resolução de problemas e à compreensão de conceitos matemáticos. Mas os resultados também ap…
Matemática para alunos hispano-americanos no ensino médio: motivação alta, barreiras reais
Estudos nos Estados Unidos mostram que adolescentes de grupos minorizados podem atribuir alto valor à matemática, enquanto identidades e hierarquias da sala de…
Ensino de matemática centrado no aluno: por que a mudança exige formação docente
Ensinar matemática com o aluno no centro envolve escuta, escolhas, resolução de problemas e colaboração. Estudos recentes mostram que essa mudança depende de f…
Como países comparam o ensino de matemática: escalas válidas não medem tudo igual
Estudos recentes analisam como instrumentos psicométricos medem atitudes, eficácia docente, tarefas e práticas de matemática em diferentes países. Os resultado…