20 frases com sujeito e predicado para usar em aula

Quem já deu aula de gramática no fundamental sabe: sujeito e predicado é aquele assunto que parece simples no quadro e vira um problema quando o aluno tenta aplicar no caderno. Eu mesmo passei anos ouvindo a mesma pergunta: "professor, quem é o sujeito aqui?". Depois de muitas tentativas, percebi que o que faltava não era explicação teórica, e sim frases bem escolhidas para treinar a identificação passo a passo.

Nesta página reuni 20 frases com sujeito e predicado que uso na minha rotina, organizadas por tipo de sujeito e de predicado. Também incluí questões com gabarito comentado que montei a partir da base de questões do GeraProva, para você ter material pronto sem precisar começar do zero. Se quiser já criar sua própria lista, você pode fazer seu cadastro grátis e testar.

O que é sujeito e predicado e por que os alunos se confundem?

Sujeito é o termo da oração sobre o qual se declara algo; predicado é tudo o que se declara sobre ele. Na prática, o sujeito responde à pergunta "quem?" ou "o que?" antes do verbo, e o predicado é o restante, que contém o verbo e informações sobre a ação ou o estado. Com o GeraProva, quando gero questões sobre esse tema, costumo pedir um conjunto de frases em que o aluno precisa separar as duas partes, porque é justamente essa separação que consolida o conceito. A confusão mais comum é tratar o complemento como se fosse sujeito, principalmente quando o objeto vem antes do verbo.

Outro ponto que gera dúvida é a ordem das palavras. Em português o sujeito costuma vir antes do verbo, mas nem sempre. Frases como "Chegaram os convidados" invertem a ordem e confundem quem ainda não domina a estrutura. Por isso, eu sempre começo pelo verbo: encontro o verbo, pergunto "quem fez isso?" e assim localizo o sujeito, mesmo quando ele está depois.

Passo a passo que eu ensino na sala

• Encontre o verbo e marque-o.
• Pergunte "quem?" ou "o que?" antes do verbo para achar o sujeito.
• Verifique a concordância: o verbo costuma concordar com o núcleo do sujeito.
• O que sobrar é predicado.

Como identificar sujeito simples, composto e oração sem sujeito?

O sujeito é simples quando tem apenas um núcleo, como em "O cachorro late". É composto quando tem dois ou mais núcleos ligados por "e", "ou" ou vírgula, como em "Maria e João foram ao cinema". E existe a oração sem sujeito, que ocorre com verbos impessoais, como os que indicam fenômenos da natureza ("Choveu muito durante a noite") ou o verbo "haver" no sentido de existir. Na minha experiência, esse terceiro caso é o que mais surpreende os alunos, porque eles acham que toda frase precisa ter sujeito. Quando explico isso, costumo mostrar que o português aceita frases sem sujeito, e que o erro está em forçar um.

Uma atividade que funciona bem é pegar três frases da mesma turma, uma de cada tipo, e pedir que os alunos justifiquem a classificação. Assim eles deixam de decorar e passam a argumentar. Na plataforma, as questões de sujeito simples e composto têm justamente essa lógica de alternativas em que o aluno precisa contar os núcleos.

Erros que aparecem toda semana

• Tratar "de saia e blusa" como parte do sujeito sem perceber que o núcleo é apenas "meninas".
• Dar sujeito a verbos impessoais como "chover" ou "haver".
• Esquecer que sujeito composto pede verbo no plural, como em "Ela e eu vai", que deveria ser "vamos".

Como identificar predicado verbal e predicado nominal na prática?

O predicado verbal tem como núcleo um verbo que expressa ação, como em "A professora corrigiu as provas". O predicado nominal tem como núcleo um nome (adjetivo, substantivo) ligado ao sujeito por um verbo de ligação, como "ser", "estar", "parecer" ou "ficar", como em "Os alunos estavam cansados". Nesse caso, o verbo "estavam" não expressa ação; ele apenas liga o sujeito à característica. Eu costumo pedir que os alunos substituam o verbo por outro que indique ação e vejam se a frase continua fazendo sentido. Se não fizer, o predicado é nominal.

Há ainda o predicado verbo-nominal, que combina um verbo de ação com um predicativo, como em "O gato correu rápido", mas essa distinção é mais avançada e eu deixo para o segundo momento, quando a turma já domina a diferença básica.

Quais são as 20 frases com sujeito e predicado para usar em aula?

Organizei as frases em blocos, para você escolher conforme o objetivo da aula. Peça que os alunos sublinhem o sujeito com uma cor e o predicado com outra, e depois classifiquem.

Bloco 1: sujeito simples

• O cachorro late no quintal.
• A professora explicou a matéria.
• O sol brilha forte hoje.
• Minha irmã canta muito bem.
• A chuva molhou o caminho.

Bloco 2: sujeito composto

• Maria e João foram ao cinema.
• O pai e a mãe chegaram cedo.
• As árvores e as flores crescem no jardim.
• Meu irmão e eu jogamos videogame.
• Os meninos e as meninas estudam para a prova.

Bloco 3: oração sem sujeito

• Choveu muito durante a noite.
• Havia muitas pessoas na praça.
• Faz dias quentes nesta época do ano.

Bloco 4: predicado verbal e nominal

• A professora corrigiu as provas. (verbal)
• Os alunos estavam cansados. (nominal)
• Ele é meu amigo. (nominal)
• O gato correu rápido. (verbal)
• As flores estão bonitas no jardim. (nominal)

Use essas frases como ponto de partida e vá adaptando com os exemplos da sua turma. Quando eu adapto com nomes dos alunos e situações do bairro, o engajamento sobe bastante.

Questões prontas com gabarito comentado

Abaixo estão seis questões reais da base do GeraProva, com gabarito comentado. Cada uma traz a explicação de cada alternativa, para que você possa usar também como material de correção em sala.

Qual das opções abaixo apresenta uma frase corretamente estruturada em relação ao uso do sujeito e predicado?

Qual das opções abaixo apresenta uma frase corretamente estruturada em relação ao uso do sujeito e predicado?

• ❌ A) A casa bonita. — A expressão tem sujeito, "A casa", mas não tem predicado; por isso, não forma uma frase completa.
• ❌ B) Os meninos correram felizes parque. — Falta a preposição "no" para indicar onde os meninos correram.
• ❌ C) O sol brilha e o céu azul. — A segunda parte, "o céu azul", não tem verbo e não forma uma oração completa.
• ❌ D) Ela e eu vai ao parque. — O sujeito composto "Ela e eu" exige o verbo no plural; "vai" está no singular.
• ✅ E) O carro rápido correu. — A frase apresenta o sujeito "O carro rápido" e o predicado "correu".

Dica de resolução: identifique o sujeito e verifique se há predicado com verbo e sentido completo. Conceito central: sujeito e predicado. Código BNCC: EF06LP10. Nível de Bloom: Compreender. Vale revisar a identificação do sujeito e a formação de predicados com sentido completo.

Qual das frases a seguir contém um sujeito simples?

Qual das frases a seguir contém um sujeito simples?

• ❌ A) A menina e o menino brincam. — Tem sujeito composto, com dois núcleos: "menina" e "menino".
• ✅ B) O cachorro late. — "O cachorro" é sujeito simples, com um único núcleo.
• ❌ C) As árvores e as flores crescem. — Sujeito composto, com dois núcleos: "árvores" e "flores".
• ❌ D) A casa e o carro são novos. — O sujeito inclui "casa" e "carro", logo é composto.
• ❌ E) Choveu muito durante a noite. — É oração sem sujeito, pois "chover" é verbo impessoal indicando fenômeno da natureza.

Dica de resolução: identifique o núcleo do sujeito e verifique se há apenas um núcleo expresso. Conceito central: sujeito simples. Código BNCC: EF07LP07. Nível de Bloom: Lembrar. Revise também a diferença entre sujeito simples, composto e oração sem sujeito.

Identifique a frase que contém um sujeito simples.

Identifique a frase que contém um sujeito simples.

• ❌ A) O cachorro e o gato brincam juntos. — O sujeito "O cachorro e o gato" tem dois núcleos, logo é composto.
• ❌ B) Maria e João foram ao cinema. — Dois núcleos, "Maria" e "João"; o sujeito é composto.
• ✅ C) As meninas de saia e blusa correm na praça. — O núcleo é apenas "meninas"; a expressão "de saia e blusa" é adjunto, não outro núcleo.
• ❌ D) Meu irmão e eu jogamos videogame. — Dois núcleos, "irmão" e "eu"; o sujeito é composto.
• ❌ E) Os meninos e as meninas estudam para a prova. — Dois grupos, "meninos" e "meninas"; o sujeito é composto.

Dica de resolução: localize o núcleo do sujeito e verifique se há apenas um núcleo. Conceito central: sujeito simples e composto. Código BNCC: EF05LP06. Nível de Bloom: Compreender. Na sala, esta é a questão em que mais alunos caem na armadilha de contar "saia e blusa" como núcleo.

Identifique a frase em que o sujeito está explícito.

Identifique a frase em que o sujeito está explícito.

• ❌ A) Está chovendo muito hoje. — O sujeito está oculto; não sabemos quem está chovendo.
• ✅ B) O cachorro correu atrás do gato. — "O cachorro" está claramente mencionado, logo é sujeito explícito.
• ❌ C) Fui ao mercado. — O sujeito "eu" está oculto na desinência verbal.
• ❌ D) Estão fazendo a lição. — O sujeito é oculto e não aparece na frase.
• ❌ E) Havia muitos carros na rua. — "Havia" no sentido de existir não tem sujeito; "muitos carros" é objeto, não sujeito explícito da ação.

Dica de resolução: procure a frase que apresenta o termo que pratica a ação como sujeito expresso. Conceito central: identificação do sujeito explícito. Código BNCC: EF07LP07. Nível de Bloom: Compreender. Revise a diferença entre sujeito explícito, oculto e oração sem sujeito.

Identifique a frase que contém um predicado verbal.

Identifique a frase que contém um predicado verbal.

• ❌ A) O cachorro é muito brincalhão. — "é" liga o sujeito à característica; o predicado é nominal.
• ✅ B) A professora corrigiu as provas. — O núcleo do predicado é o verbo de ação "corrigiu".
• ❌ C) Os alunos estavam cansados. — "estavam" é verbo de ligação; o predicado é nominal.
• ❌ D) As flores estão bonitas no jardim. — "estão" é verbo de ligação; o predicado é nominal.
• ❌ E) Ele é meu amigo. — "é" liga o sujeito a "meu amigo"; o predicado é nominal.

Dica de resolução: procure a frase cujo verbo expressa uma ação e constitui o núcleo do predicado. Conceito central: predicado verbal. Código BNCC: EF06LP08. Nível de Bloom: Lembrar. Revise a diferença entre predicado verbal e nominal observando o núcleo de cada um.

Identifique a frase que apresenta um predicado verbal.

Identifique a frase que apresenta um predicado verbal.

• ❌ A) As flores estão murchas. — "estão" liga o sujeito à característica "murchas"; predicado nominal.
• ❌ B) Ela estava feliz com a notícia. — "estava" é verbo de ligação; predicado nominal.
• ❌ C) A casa é grande. — "é" liga o sujeito a "grande"; predicado nominal.
• ✅ D) O gato correu rápido. — O núcleo do predicado é o verbo de ação "correu", logo o predicado é verbal.
• ❌ E) O livro parecia interessante. — "parecia" liga o sujeito à característica; predicado nominal.

Dica de resolução: identifique se o núcleo do predicado é um verbo de ação ou de ligação. Conceito central: predicado verbal. Código BNCC: EM13LP08. Nível de Bloom: Compreender. Revise também o predicado verbo-nominal, que combina ação e predicativo.

Como usar essas frases sem perder tempo?

Na minha rotina, o que mais economiza tempo é ter as frases já separadas por tipo e as questões já corrigidas. Quando monto uma prova de gramática, eu parto dessas listas, troco nomes e situações e gero a versão final. Com o GeraProva, esse processo leva minutos em vez de uma tarde inteira de digitação. A plataforma também entrega dados de cada questão, como código BNCC e nível de Bloom, o que ajuda a justificar a escolha do conteúdo para a coordenação.

Para começar, basta conhecer a página inicial do GeraProva e criar sua conta. Você pode testar gerando uma lista de frases e questões sobre sujeito e predicado para a sua turma e ver se a ferramenta se encaixa no seu jeito de dar aula.

Este material é um ponto de partida: adapte as frases ao nível e à realidade da sua turma, e se quiser testar a geração de questões com IA, o GeraProva está aí para você experimentar sem compromisso. Teste e me conte depois como foi!