Exercícios de acentuação dos monossílabos tônicos para o 3º ano

Quando comecei a dar aula de língua portuguesa para turmas do 3º ano, achei que a acentuação dos monossílabos tônicos seria um assunto simples de ensinar. Não foi bem assim. Eu passava a regra no quadro, os alunos copiavam, e na hora da redação continuavam escrevendo cha e sos sem nenhum acento. Foi aí que percebi que precisava de mais exercícios variados e de um jeito mais rápido de montá-los.

Nesta página eu conto como trabalho esse conteúdo na minha turma, mostro questões prontas com gabarito comentado e explico como o GeraProva me ajuda a economizar horas de preparação. Se você também quer conhecer a plataforma antes de decidir, siga em frente.

O que são monossílabos tônicos e por que eles pedem acento?

Monossílabos tônicos são palavras de uma só sílaba que recebem força na fala, como chá, pé, nó, mês e pôr. Diferem dos monossílabos átonos, como de, o e que, que são pronunciados sem destaque e por isso não levam acento. Na prática, a dúvida dos alunos surge quando precisam decidir se uma palavra curta é tônica. Eu ensino que a pergunta certa é: ao falar naturalmente, essa palavra ganha força? Se sim, pode haver acento, dependendo das regras de terminação e de ortografia. Com a ajuda do GeraProva, consigo gerar uma lista de exercícios focada exatamente nessa distinção em poucos minutos.

Quais são as regras de acentuação dos monossílabos tônicos?

As regras principais seguem a terminação da palavra. Monossílabos tônicos terminados em a, e e o, seguidos ou não de s, recebem acento: chá, pé, nó, pás, nós. Já os terminados em i e u não são acentuados quando tônicos, como em ri, fé... (aqui vale cuidado: fé é acentuado por terminar em e). Os terminados em ditongos abertos como éi, éu e ói também recebem acento, por exemplo réis, céu, sóis, embora a reforma ortográfica tenha alterado alguns deles. Ao montar a prova, eu sempre separo as palavras por terminação para que o aluno pratique cada padrão isoladamente.

Passo a passo para explicar a regra em sala

• Leia a palavra em voz alta e marque a sílaba forte.
• Verifique a terminação: a, e, o (com ou sem s) costumam pedir acento.
• Confirme se a palavra é realmente monossílaba tônica, e não átona.
• Registre o caso no caderno com um exemplo novo.

Como montar exercícios de acentuação para o 3º ano?

Na minha experiência, o erro mais comum é colocar só palavras isoladas numa lista. Funciona melhor misturar frases curtas, textos de apoio e alternativas para escolher. Eu costumo dividir a atividade em três blocos: reconhecimento (identificar a palavra que precisa de acento), aplicação (escrever a forma correta em frases) e revisão (corrigir textos com erros propositais). Uma prova com cerca de 10 questões nesse formato leva em torno de 25 minutos para a turma.

Quando uso o cadastro grátis do GeraProva, peço à IA questões no nível de dificuldade certo e com o código BNCC correspondente. Isso me poupa tempo e me dá a segurança de que o conteúdo está alinhado ao currículo. Eu ainda revejo tudo antes de aplicar, porque a palavra final é sempre do professor.

Quantas questões devo usar em cada avaliação?

Para o 3º ano, eu recomendo entre 8 e 12 questões por avaliação curta. Mais do que isso cansa e dispersa a atenção; menos do que isso não permite diagnosticar os diferentes padrões de acentuação. Uma boa estratégia é usar 4 questões de reconhecimento, 4 de aplicação e 2 de revisão de texto. Com o GeraProva, consigo ajustar a quantidade e o nível de dificuldade com poucos cliques, e depois gerar a versão com gabarito para correção rápida.

Questões prontas com gabarito comentado

A seguir estão seis questões reais da base do GeraProva, com alternativas comentadas. Use-as como modelo, adapte para sua turma ou aplique diretamente. Cada uma traz a explicação de por que as opções erradas não funcionam, para que o aluno aprenda com os distratores também.

Relatório técnico, 12 junho 2025 — o professor de linguística avaliou três resumos de estudantes e observou falhas na acentuação de monossílabos tônicos e oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s. Palavras como 'cha', 'cafe', 'sos' e 'mas' apareceram sem os acentos necessários, comprometendo a clareza do texto.

Analise o texto-base e identifique a alternativa em que as palavras estão corretamente acentuadas segundo a norma-padrão.

• ✅ A) chá, café e sós — Todas seguem a regra: monossílabo tônico 'chá', oxítona 'café' e oxítona plural 'sós' acentuadas corretamente.
• ❌ B) chá, cafe e sós — Falta o acento em 'café'; 'sós' está correto, mas a alternativa exige todas corretas.
• ❌ C) cha, café e sôs — 'cha' carece de acento em monossílabo tônico; 'sôs' acentua indevidamente o o.
• ❌ D) cha, cafe e sos — Todas as palavras carecem dos acentos exigidos para monossílabos tônicos e oxítonas.
• ❌ E) chá, café e sos — Falta o acento em 'sós', tornando incorreta a aplicação da regra na última palavra.

Dica de resolução: Analise as regras de acentuação para monossílabos tônicos e oxítonas terminadas em a, e, o. Conceito central: acentuação monossílabos tônicos. Conceito para revisão: estude as regras de acentuação de monossílabos tônicos e oxítonas terminadas em a, e, o. BNCC: EF67LP32. Bloom: Analisar.

Qual das opções abaixo apresenta uma palavra que deve ser acentuada?

Escolha a palavra que requer acentuação gráfica.

• ✅ A) pássaro — Acentuada corretamente por ser uma paroxítona terminada em 'r'.
• ❌ B) carro — Não leva acento gráfico por ser uma paroxítona terminada em 'r', mas não requer acentuação.
• ❌ C) caminho — Não leva acento gráfico, pois é uma paroxítona terminada em 'o'.
• ❌ D) tigre — Não leva acento gráfico, pois é uma paroxítona terminada em 'e'.
• ❌ E) papel — Não leva acento gráfico, pois é uma paroxítona terminada em 'l'.

Dica de resolução: Identifique a palavra que requer acentuação. Conceito central: acentuação gráfica. Conceito para revisão: revisar as regras de acentuação gráfica. BNCC: EF04LP04. Bloom: Lembrar.

Assinale a opção em que a palavra está acentuada corretamente.

Observe a acentuação em cada alternativa.

• ✅ A) Saúde — A palavra 'saúde' está corretamente acentuada com acento circunflexo, indicando a tonicidade da vogal.
• ❌ B) Saude — Esta alternativa está incorreta, pois a palavra deve ter o acento agudo na letra 'u'.
• ❌ C) Saüde — A grafia 'saüde' está errada, pois não se usa a trema em palavras como 'saúde'.
• ❌ D) Saudê — A palavra 'saudê' está incorretamente acentuada, pois o acento não é necessário.
• ❌ E) Saud — A palavra 'saud' está incorreta, pois falta a acentuação e a letra 'e'.

Dica de resolução: Observe a posição da sílaba tônica e a necessidade de acento. Conceito central: acentuação de hiato. Conceito para revisão: revise a acentuação das vogais tônicas em hiatos. BNCC: EF02LP07. Bloom: Lembrar.

Qual das palavras abaixo está acentuada corretamente?

Observe o tipo de acento em cada palavra.

• ❌ A) elefánte — 'Elefante' não leva acento.
• ❌ B) mae — 'Mãe' leva til no a.
• ✅ C) café — 'Café' leva acento no é.
• ❌ D) parabens — A palavra precisa do acento em 'éns': parabéns.
• ❌ E) telêfone — 'Telefone' não leva acento.

Dica de resolução: Observe a posição e o tipo de acento em cada palavra. Conceito central: acentuação gráfica de palavras. Conceito para revisão: revise as regras de acentuação gráfica e a identificação da sílaba tônica. BNCC: EF05LP03. Bloom: Lembrar.

Escolha a alternativa que contém apenas palavras acentuadas corretamente.

Confira a posição da sílaba tônica e as regras de cada palavra.

• ✅ A) fácil, saída, baú — Todas as palavras estão acentuadas corretamente.
• ❌ B) facil, saida, bau — Nenhuma das palavras está acentuada: o correto é 'fácil', 'saída' e 'baú'.
• ❌ C) fácil, saída, bau — A palavra 'bau' deveria ter acento: 'baú'.
• ❌ D) facil, saida, baú — As palavras 'facil' e 'saida' estão incorretas, pois devem ser acentuadas: 'fácil' e 'saída'.
• ❌ E) fácil, saída, báu — O acento de 'baú' fica no 'u', e não no 'a'.

Dica de resolução: Confira a posição da sílaba tônica e as regras de acentuação de cada palavra. Conceito central: acentuação gráfica das palavras. Conceito para revisão: revise as regras de paroxítonas e de hiatos com i e u tônicos. BNCC: EF05LP03. Bloom: Lembrar.

Qual das palavras abaixo é escrita corretamente com acentuação?

Observe se cada palavra apresenta o acento gráfico adequado ou se não deve ser acentuada.

• ❌ A) Aviao — Falta o til que marca o som nasal: a forma correta é 'avião'.
• ❌ B) Páis — O acento agudo aparece na letra errada; a palavra 'país' leva o acento no i.
• ❌ C) Aniversàrio — O acento grave não é usado nessa palavra; a forma correta é 'aniversário', com acento agudo.
• ❌ D) Caminhâo — A palavra exige til no ã, não acento circunflexo.
• ✅ E) Saudade — 'Saudade' é escrita sem acento gráfico. As outras opções apresentam erros na posição ou no tipo de acento, ou deixam de usar um acento necessário.

Dica de resolução: Observe se cada palavra apresenta o acento gráfico adequado ou se não deve ser acentuada. Conceito central: acentuação gráfica das palavras. Conceito para revisão: revise as regras de acentuação gráfica e identifique quais palavras recebem acento. BNCC: EF04LP04. Bloom: Lembrar.

Como usar essas questões na sua rotina de sala de aula?

Eu costumo aplicar uma questão por dia como aquecimento, no início da aula, e reservar uma prova completa a cada duas semanas. Nas primeiras aulas, deixo os alunos resolverem em duplas e discutirem os distratores, porque é nesse debate que a regra fica clara. Depois, aplico individualmente para medir o que realmente ficou. Quando um aluno erra sempre a mesma terminação, eu já sei exatamente em que ponto precisamos voltar. Com o GeraProva, consigo montar esses lotes de questões por tema em minutos, sem precisar escrever tudo do zero.

Vale a pena usar IA para criar provas de português?

Minha resposta é sim, desde que você revise o conteúdo. A IA acelera a parte braçal de criar enunciados, alternativas e gabaritos, e você fica com mais tempo para o que importa: entender onde cada aluno está travado. No GeraProva, cada questão vem com habilidade BNCC, nível de Bloom e explicação dos distratores, o que facilita muito a correção e o planejamento.

Se você quer testar com a sua turma, o cadastro é grátis e você pode gerar sua primeira prova de acentuação em poucos minutos. Experimente, ajuste do seu jeito e veja se a rotina de correção não fica mais leve.