Atividades sobre resenha crítica com gabarito — 5º ano (EF05LP14)

Quando recebi o código EF05LP14 no meu planejamento do 5º ano, confesso que pensei: como eu vou transformar isso numa aula de verdade? A habilidade fala de resenha crítica, um gênero que meus alunos conhecem de nome, mas raramente reconhecem na prática. Foi aí que percebi que o desafio não era explicar o gênero, e sim fazer as crianças identificarem a forma dele em textos reais.

Neste post, eu conto como organizo essa habilidade em sala e trago questões prontas para você usar, com gabarito comentado.

O que a habilidade EF05LP14 pede, de verdade?

Identificar e reproduzir, em textos de resenha crítica de brinquedos ou livros de literatura infantil, a formatação própria desses textos (apresentação e avaliação do produto).

Traduzindo para a linguagem da sala de aula: o aluno precisa reconhecer que uma resenha tem partes com funções diferentes. Ela apresenta o produto (título, autor, editora, do que trata), avalia pontos positivos e negativos e costuma terminar com uma recomendação sobre para quem o livro ou brinquedo serve. Não basta o aluno saber contar o que leu; ele precisa perceber a organização do texto e conseguir produzir uma versão parecida. Isso envolve identificar a função de cada parte, separar resumo de opinião e reconhecer a forma típica desse gênero, que aparece tanto em resenhas de livros infantis quanto em análises de brinquedos.

Como trabalhar EF05LP14 em sala?

Estas são as ideias que mais funcionaram comigo, sem precisar de material caro:

• Leitura comparada: leve duas resenhas curtas, uma bem organizada e outra desorganizada, e peça que a turma aponte o que muda. Na prática, os alunos percebem rapidamente a falta do título ou da recomendação.
• Caça às partes: com um marcador colorido, cada grupo localiza apresentação, resumo, avaliação e recomendação em um mesmo texto.
• Resenha do próprio livro da biblioteca: cada aluno escolhe um livro que já leu e escreve uma resenha em quatro blocos, seguindo o modelo que vimos juntos.
• Vlog de brinquedo em voz alta: a turma simula um canal de vídeo e apresenta um brinquedo da sala. Isso trabalha a avaliação oral e a recomendação de forma divertida.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão sobre EF05LP14 precisa cobrar a função das partes do texto, e não apenas a memorização de rótulos. Quando eu avaliava perguntando só "quais são as partes da resenha?", os alunos decoravam a lista e erravam na hora de identificar a parte certa dentro de um texto real. Melhor é apresentar um texto-base e pedir que o aluno aponte o trecho que cumpre uma função específica.

Erros comuns de avaliação que vale evitar: confundir resumo com avaliação, tratar a recomendação como se fosse apenas mais um dado da edição e exigir a forma de resenha sem ter ensinado a diferença entre opinião e informação.

Questões prontas de EF05LP14 (com gabarito comentado)

A seguir estão as seis questões que uso para checar se a turma entendeu a habilidade. Em cada uma, a alternativa correta está marcada com ✅ e as erradas com ❌, com a explicação do motivo.

Questão 1: a opinião pessoal de Ana

No canal BrincaLeitura, Ana apresentou um livro de aventuras, mostrou o título e a capa, resumiu a história sem contar o final, disse do que gostou e do que não gostou e recomendou a leitura para crianças de 8 a 10 anos.

Qual etapa da resenha mostra a opinião pessoal de Ana?

• ❌ A) Resumir a história sem revelar o final — Esse é um erro de identificação da etapa de resumo, que apenas apresenta os acontecimentos principais.
• ❌ B) Recomendar a leitura para crianças — Esse é um erro de identificação da etapa de recomendação, que indica para quem o livro pode ser interessante.
• ❌ C) Mostrar a capa do livro — Esse é um erro de identificação da etapa de apresentação da obra, confundida com a avaliação pessoal.
• ✅ D) Avaliar pontos fortes e fracos — Ana mostra sua opinião quando diz do que gostou e do que não gostou no livro. Essa é a etapa de avaliação da resenha.
• ❌ E) Apresentar o título da obra — Esse é um erro de identificação da etapa de apresentação do livro, não da etapa de opinião.

Dica de resolução: identifique a parte do texto onde a opinião pessoal é expressa.

Questão 2: o trecho de apresentação

Brincando com Letras / Autor: Marina Costa / Editora: Letras Mágicas. Neste livro infantil, cada página traz um jogo de palavras divertido que estimula a criatividade. As ilustrações coloridas ressaltam o humor da narrativa, enquanto o texto simples convida os pequenos leitores a participar da história. O resenhista conclui que Brincando com Letras é uma ótima escolha para incentivar a leitura desde cedo.

Qual trecho mostra a apresentação própria de uma resenha crítica?

• ❌ A) O trecho que convida os leitores a participar. — Esse trecho fala sobre o modo como o texto envolve os leitores, mas não identifica a obra.
• ❌ B) O trecho que recomenda a leitura desde cedo. — Esse trecho mostra a conclusão e a opinião do resenhista sobre o livro.
• ✅ C) O trecho que apresenta título, autor e editora. — A apresentação de uma resenha costuma trazer informações da obra, como título, autor e editora. Esses dados aparecem juntos no início do texto.
• ❌ D) O trecho que destaca ilustrações coloridas e humor. — Esse trecho comenta as ilustrações e o efeito delas na narrativa, mas não apresenta os dados da obra.
• ❌ E) O trecho que descreve jogos de palavras divertidos. — Esse trecho apresenta uma característica do conteúdo do livro, mas não sua identificação bibliográfica.

Dica de resolução: identifique a parte que apresenta dados bibliográficos na resenha.

Questão 3: o rótulo da avaliação

Li recentemente o livro A Floresta Cantante, de Marina Alves, e decidi escrever uma resenha para meu blog de literatura infantil. Título: A Floresta Cantante — encanto e canto. Apresentação: o livro narra aventuras de animais que aprendem a valorizar a natureza por meio da música. Avaliação: com linguagem simples e ilustrações vibrantes, a obra cativa leitores entre 5 e 7 anos, embora algumas passagens possam parecer repetitivas. Recomendo para educadores que queiram introduzir temas ambientais de forma lúdica. Resumo: a narrativa combina elementos de fábula e poesia, tornando a leitura envolvente.

Analise o texto-base e identifique a parte que corresponde à avaliação do livro, respeitando a formatação de uma resenha crítica.

• ❌ A) Apresentação: com linguagem simples e ilustrações vibrantes, a obra cativa leitores entre 5 e 7 anos, embora algumas passagens possam parecer repetitivas. — O rótulo "Apresentação:" pertence a outra seção da resenha, não à avaliação.
• ❌ B) Opinião: com linguagem simples e ilustrações vibrantes, a obra cativa leitores entre 5 e 7 anos, embora algumas passagens possam parecer repetitivas. — O rótulo "Opinião:" não corresponde ao marcador "Avaliação:" utilizado na resenha do texto-base.
• ✅ C) Avaliação: com linguagem simples e ilustrações vibrantes, a obra cativa leitores entre 5 e 7 anos, embora algumas passagens possam parecer repetitivas. — Apresenta corretamente o marcador "Avaliação:" seguido de conteúdo, como faz o texto-base na seção de avaliação.
• ❌ D) Avaliação - com linguagem simples e ilustrações vibrantes, a obra cativa leitores entre 5 e 7 anos, embora algumas passagens possam parecer repetitivas — O uso de hífen em vez de dois-pontos não segue o padrão de formatação de resenha crítica adotado no texto-base.
• ❌ E) Avaliação: com linguagem simples e ilustrações vibrantes a obra cativa leitores entre 5 e 7 anos embora algumas passagens possam parecer repetitivas. — Faltam vírgulas que aparecem no texto-base, o que altera a formatação original da seção de avaliação.

Dica de resolução: identifique a parte do texto que expressa a avaliação crítica do livro.

Questão 4: a função da recomendação

Na biblioteca da escola, Pedro leu esta resenha: Título: A Aventura de Tina. Resumo: Tina encontra um gato falante e visita mundos fantásticos. Avaliação: A história tem linguagem fácil e ilustrações coloridas. Recomendação: Indicada para crianças de 6 a 8 anos, em casa ou na escola. Dados: Editora Brilho, 2025, 64 páginas.

Qual trecho cumpre a função de recomendação ao leitor?

• ❌ A) O trecho que resume a aventura de Tina. — Esse trecho apresenta os principais acontecimentos da história, funcionando como resumo.
• ✅ B) O trecho que recomenda leitores e momentos de leitura. — A recomendação informa para qual faixa etária o livro é indicado e onde ele pode ser lido.
• ❌ C) O trecho que apresenta o título da obra. — Esse trecho identifica o livro, mas não recomenda sua leitura.
• ❌ D) O trecho que informa editora, ano e páginas. — Esse trecho apresenta dados da edição, não uma indicação de público ou de leitura.
• ❌ E) O trecho que avalia linguagem e ilustrações. — Esse trecho mostra uma opinião sobre a obra, funcionando como avaliação.

Dica de resolução: identifique o trecho que indica para quem e quando o livro é recomendado.

Questão 5: o plano do vlog

Em seu vlog, Júlia apresenta o brinquedo "Bloco Mágico" e o livro "A Floresta Encantada". Ela conta do que trata cada um, comenta seus pontos positivos e negativos e diz se recomenda os produtos.

Qual plano organiza melhor essa resenha?

• ❌ A) Contar a história completa e encerrar com uma opinião. — Esse plano substitui o resumo breve pela história completa e não organiza a apresentação do título e da avaliação.
• ❌ B) Descrever pontos positivos e negativos, sem título ou recomendação. — Esse plano apresenta apenas a avaliação e deixa de informar o título e a recomendação final.
• ✅ C) Apresentar título, resumo, avaliação e recomendação. — Uma resenha apresenta o título, resume o conteúdo, avalia pontos positivos e negativos e termina com uma recomendação.
• ❌ D) Resumir a obra e comparar preços, sem apresentar avaliação. — Esse plano inclui o resumo, mas troca a avaliação por uma comparação de preços, que não é parte necessária da estrutura indicada.
• ❌ E) Apresentar título e recomendação, sem resumo nem avaliação. — Esse plano deixa de fora duas partes importantes da resenha: o resumo e a avaliação.

Dica de resolução: identifique a estrutura correta da resenha: título, resumo, avaliação e recomendação.

Questão 6: resumo e avaliação juntos

— Olá, pessoal! Hoje estou testando o RoboConstrutor e lendo o livro "A Floresta Encantada". No brinquedo, mostrei como montar diferentes peças e expliquei se o material é resistente. No livro, contei um resumo da história, destaquei personagens e falei o que mais gostei. No fim, disse para quais idades cada produto é indicado e se vale a pena comprar.

Qual opção junta um resumo do livro a uma avaliação do brinquedo?

• ❌ A) Recomendação do público-alvo e avaliação pessoal de cada produto — Essa opção fala da recomendação e da avaliação dos produtos, mas não traz um resumo do livro.
• ❌ B) Biografia do autor do livro antes do resumo — Essa opção acrescenta informações sobre o autor, mas não inclui uma avaliação do brinquedo.
• ✅ C) Breve resumo da história acompanhado de opinião sobre a resistência do brinquedo — A opção reúne informações sobre o livro e uma opinião sobre o brinquedo.
• ❌ D) Comparação do brinquedo com outros semelhantes sem citar o livro — A comparação fala de brinquedos semelhantes, mas não resume o livro.
• ❌ E) Lista completa de peças do brinquedo sem comentários — Uma lista de peças não resume o livro nem avalia o brinquedo.

Dica de resolução: identifique a opção que reúne o resumo do livro e uma opinião sobre a resistência do brinquedo.

Próximos passos

Se você quer cobrir essa habilidade de forma completa, comece pela consulta do código, que reúne todas as questões alinhadas ao EF05LP14. Use o gerador de provas do GeraProva para montar uma avaliação com o seu próprio texto-base, e o cadastro grátis para salvar suas atividades. A consulta completa do código EF05LP14 tem todas as questões para você escolher as que combinam com a sua turma.

Estas questões são ponto de partida: revise o texto-base e ajuste a linguagem à sua turma antes de aplicar. A ideia é economizar seu tempo de planejamento, não substituir o seu olhar de professor.