Aumentativo e diminutivo de menino: exemplos e questões comentadas
Veja como explicar o aumentativo e o diminutivo de “menino” com exemplos simples e atenção ao sentido dos sufixos. Incluí seis questões comentadas para apoiar sua prática e avaliação.
O aumentativo de menino é meninão, formado com o sufixo -ão. É uma forma pouco usada no português padrão e costuma aparecer em contextos informais ou afetivos. Já o diminutivo é menininho ou, quando a referência é feminina, menininha. Os sufixos podem indicar tamanho, mas também expressar afeto, conforme o contexto.
Na semana passada, uma aluna do 2º ano me perguntou, com a cara mais séria do mundo, se existia "meninão". Eu ri, mas depois percebi que a dúvida era justa: a gente usa a palavra o tempo todo e raramente para pra pensar em como ela se transforma. Foi aí que decidi reunir, num só lugar, o que eu costumo ensinar sobre o aumentativo e o diminutivo de menino.
Ao longo deste texto, vou mostrar as formas corretas, explicar a lógica dos sufixos e deixar seis questões resolvidas, com gabarito comentado, que testei com as minhas turmas. Quando eu preciso montar uma atividade dessas do zero, uso a página inicial do GeraProva para gerar questões alinhadas à BNCC em poucos minutos, e você pode fazer o mesmo.
Qual é o aumentativo e o diminutivo de menino?
O diminutivo de menino é menininho (ou menininha, quando a referência é feminina), formado pelo sufixo -inho acrescido à forma menin-. O aumentativo, na prática, é meninão, com o sufixo -ão, embora seja uma forma pouco usada no português padrão e, em geral, empregada de modo informal ou afetivo. Para a sala de aula, o mais útil é entender que a palavra-base é menino, o radical é menin- e o sufixo muda o sentido de tamanho ou de afeto. Esse é exatamente o tipo de atividade que o GeraProva ajuda a montar, com alternativas bem construídas e explicação para cada distrator.
Como formar o diminutivo de menino passo a passo?
Quando eu explico a formação de palavras no diminutivo, sigo sempre a mesma sequência, e os alunos entendem melhor assim. O processo para menino funciona assim:
- Passo 1: identifique o radical, que é menin-, retirando a vogal final -o.
- Passo 2: acrescente o sufixo -inho, obtendo menininho.
- Passo 3: se a referência for feminina, troque a vogal final por -a, obtendo menininha.
Esse método evita um erro comum que vejo nas provas: escrever "meninhozinho" ou trocar o sufixo sem perceber que a palavra-base já é masculina. Para o aluno, a regra "tira o -o, põe -inho" costuma resolver metade das dúvidas.
Qual é a diferença entre aumentativo e diminutivo na prática?
O aumentativo indica tamanho grande ou intensidade, e o diminutivo indica tamanho pequeno, mas também pode expressar afeto, carinho ou até ironia. Com menino, essa diferença aparece bem quando comparamos as duas formas em frases. Dizer "o meninão jogou bola com os colegas" soa como alguém de porte físico avantajado ou, na fala cotidiana, como um garoto bem crescido. Já "o menininho chorou no primeiro dia de aula" transmite pequenez e ternura. Na minha experiência, os alunos entendem muito mais quando veem o contraste em frases reais do que em listas de regras.
Exemplos de uso em frases
- "Meu menininho ainda não sabe amarrar o tênis." (diminutivo com valor afetivo)
- "Aquele meninão é o maior goleiro da escola." (aumentativo com valor de tamanho)
- "A menininha da turma ganhou o concurso de redação." (diminutivo no feminino)
Como cobrar aumentativo e diminutivo em prova sem confundir o aluno?
Quando eu monto a avaliação, gosto de separar três níveis de dificuldade: primeiro o reconhecimento da forma, depois a aplicação do sufixo e, por último, a análise do sentido no contexto. No GeraProva, consigo gerar questões já classificadas pelo nível de Bloom, o que me ajuda a equilibrar a prova. Em média, uso entre 5 e 8 questões sobre formação de palavras por avaliação do 3º ano, e deixo pelo menos uma questão de análise de contexto para não ficar só na memorização.
Outro cuidado é não misturar, no mesmo item, gênero, número e grau. Se a questão pede o diminutivo, mantenha o foco nele. Assim o aluno não se perde e você consegue identificar exatamente onde está a dificuldade.
Questões prontas com gabarito comentado
A seguir estão seis questões reais da base do GeraProva, com alternativas, explicação de cada opção e a relação com a BNCC. Você pode copiar direto para a sua atividade ou usar como modelo para criar outras.
Acrescente “-inho” à palavra “menino”. Qual é a nova palavra?
Acrescente “-inho” à palavra “menino”. Qual é a nova palavra?
- ❌ A) menino — A criança mantém a palavra sem acrescentar o sufixo.
- ❌ B) meninão — A criança troca “-inho” por “-ão”, formando o aumentativo.
- ❌ C) menina — A criança troca a última letra e muda o gênero da palavra.
- ❌ D) menininha — A criança troca “-o” por “-a” antes de usar “-inha”.
- ✅ E) menininho — Ao acrescentar “-inho” a “menino”, formamos “menininho”, uma palavra no diminutivo.
Dica de resolução: observe a formação do diminutivo de “menino” com o sufixo “-inho”. Conceito central: formação de diminutivo. Conceito para revisão: revise o uso de sufixos na formação de palavras no diminutivo. BNCC: EF02LP11, formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho. Nível de Bloom: Lembrar.
Qual é a forma correta da palavra: "menino" ou "menina" para se referir a um garoto?
Qual é a forma correta da palavra: "menino" ou "menina" para se referir a um garoto?
- ❌ A) menina — Errado. 'Menina' refere-se a uma garota.
- ✅ B) menino — Correto! 'Menino' é a forma para garoto.
- ❌ C) meninos — Errado. 'Meninos' é o plural e refere-se a mais de um garoto.
- ❌ D) meninao — Errado. Essa palavra não existe.
- ❌ E) meninão — Errado. Essa palavra não é formal.
Dica de resolução: identifique o gênero da palavra correta. Conceito central: gênero das palavras. Conceito para revisão: revisar os gêneros das palavras em português. BNCC: EF01LP03, observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas. Nível de Bloom: Lembrar.
Como a professora mostrou um outro jeito de escrever “menino” para representar a fala?
Às vezes, uma palavra pode ser escrita de outro jeito para mostrar como alguém fala. A professora escreveu “menino” e mostrou a forma “minino”. Qual palavra mostra esse outro jeito de escrever?
- ❌ A) menina — É outra palavra, com sentido diferente de “menino”.
- ❌ B) menimo — É uma troca da letra “n” pela letra “m”, mas essa forma não foi mostrada no texto.
- ❌ C) meninu — É uma troca da última letra, mas essa forma não foi mostrada no texto.
- ✅ D) minino — “Minino” mostra uma forma diferente de escrever a palavra “menino”, imitando um jeito de falar.
- ❌ E) menino — É a forma apresentada primeiro pela professora, não o outro jeito de escrever.
Dica de resolução: analise as palavras e suas formas de gênero. Conceito central: variação linguística. Conceito para revisão: revisar os conceitos de variação linguística e gênero das palavras. BNCC: EF06LP03, analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica. Nível de Bloom: Lembrar.
Qual abreviatura informa o gênero gramatical do substantivo “menino” em um verbete de dicionário?
Em um guia de consulta rápida de palavras, foram incluídos estes verbetes de dicionário: criança, s.f. (pl. crianças) Pessoa em fase de desenvolvimento entre o nascimento e a adolescência; menino ou menina. menino (pl. meninos) Criança do sexo masculino. Identifique a abreviatura que informa o gênero gramatical do substantivo "menino".
- ❌ A) s.f. — Essa abreviatura indica um substantivo feminino, não masculino.
- ❌ B) adj. — Essa abreviatura indica um adjetivo, não um substantivo masculino.
- ✅ C) s.m. — “Menino” é um substantivo masculino. A abreviatura que indica isso é “s.m.”.
- ❌ D) sg. — Essa abreviatura indica que a palavra está no singular, não informa seu gênero.
- ❌ E) pl. — Essa abreviatura indica que a palavra está no plural, não informa seu gênero.
Dica de resolução: observe a abreviatura que indica o gênero gramatical masculino. Conceito central: abreviaturas de dicionário. Conceito para revisão: revise as abreviaturas usadas em verbetes, especialmente s.m. e s.f. BNCC: EF05LP22, ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura e as informações gramaticais. Nível de Bloom: Compreender.
Qual é a forma correta de diminutivo de “amigo” e de aumentativo de “copo”?
Na última aula de artes, os alunos exploraram técnicas de variações visuais. Júlia desenhou uma florzinha delicada num cantinho da folha, enquanto Pedro preferiu criar uma florzão vibrante que dominou a página inteira. A professora observou: “Gosto do cuidado que cada criancinha dedica aos detalhes e do impacto que o grandão de cores provoca no desenho.” Analise o uso dos sufixos no texto e identifique a forma correta de diminutivo de “amigo” e de aumentativo de “copo”.
- ❌ A) amizinho e copão — “Amizinho” não segue a base correta (amigo forma amiguinho) e, embora “copão” seja correto, o diminutivo está errado.
- ❌ B) amiguinho e copinho — Ambos são diminutivos: “amiguinho” e “copinho”, não atendendo à formação aumentativa requerida para “copo”.
- ✅ C) amiguinho e copão — Amigo forma o diminutivo com -inho (amiguinho) e copo o aumentativo com -ão (copão).
- ❌ D) amiguinha e copinho — “Amiguinha” é diminutivo com -inha, não correspondente à formação padrão de -inho aqui, e “copinho” é diminutivo, não aumentativo.
- ❌ E) amigão e copozinho — “Amigão” é aumentativo de amigo e “copozinho” não existe como aumentativo de copo, pois usa sufixo diminutivo.
Dica de resolução: observe os sufixos de diminutivo e aumentativo e aplique ao vocabulário dado. Conceito central: sufixos diminutivo e aumentativo. Conceito para revisão: estude os sufixos -inho/-zinho para diminutivo e -ão para aumentativo. BNCC: EF03LP10, reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas. Nível de Bloom: Aplicar.
Qual palavra foi formada a partir da palavra base com o acréscimo de um diminutivo?
Morfologia: formação de palavras. Qual palavra foi formada a partir da palavra base com o acréscimo de um diminutivo?
- ❌ A) casa — É a palavra base, sem acréscimo de diminutivo.
- ✅ B) casinha — A palavra recebeu o sufixo de diminutivo -inha.
- ❌ C) casarão — Essa palavra traz aumentativo, não diminutivo.
- ❌ D) casamento — É uma palavra derivada, mas não indica diminutivo.
- ❌ E) caseiro — É uma palavra derivada, mas não é diminutivo.
Dica de resolução: identifique o sufixo que indica diminuição da palavra base. Conceito central: formação de diminutivo. Conceito para revisão: revise sufixos que expressam diminuição e aumentativo na formação de palavras. BNCC: EF03LP10, reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas. Nível de Bloom: Aplicar.
Vale a pena usar essas questões em sala?
Na minha experiência, sim, principalmente quando você pede que os alunos justifiquem a alternativa errada, e não só a certa. Essa prática revela os erros de raciocínio, como a troca de gênero em "menininha" ou a confusão entre -ão e -inho. Com as questões comentadas acima, você já tem material pronto para revisar a formação de palavras em uma aula só.
Se quiser montar uma atividade personalizada para a sua turma, com a sua BNCC e o nível de dificuldade que você precisa, o cadastro grátis no GeraProva leva menos de dois minutos e já libera a geração de questões.
Este conteúdo foi montado a partir de questões reais da base do GeraProva e revisado com a minha experiência em sala. Teste a ferramenta com a sua turma e veja se ela economiza o tempo que você gasta preparando avaliações. Se tiver dúvida sobre alguma questão, a gente conversa nos comentários.
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Questões deste artigo com resolução completa
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Fontes
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Ministério da Educação: basenacionalcomum.mec.gov.br
- Questões do acervo GeraProva sobre Morfossintaxe, com resolução comentada e análise de cada alternativa.