Veja 6 questões-amostra de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Tecnologia digital e sociedade com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 11 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Tecnologia digital e sociedade
Esta página reúne 11 questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Tecnologia digital e sociedade voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: verificação e avaliação crítica de informações digitais; Checagem de fontes e contexto em mídias digitais; Interpretação de texto: identificar consequência relatada; Uso crítico de informações em ambientes digitais..
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Tecnologia digital e sociedade em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 11 questões deste tópico. Veja os planos:
Em um grupo de mensagens de uma escola brasileira, uma estudante recebe esta publicação em inglês: "URGENT! A new study proves that drinking lemon water prevents every flu. Share this message with ten friends before midnight!" The post does not identify the study, its authors, the date of publication, or a link to the original research.
Considering the message and its circulation in a digital group, which action best demonstrates a critical use of digital media?
A) Check the original source, publication date, and evidence before deciding whether to share it.
B) Share it because many people may need the information quickly.
C) Read only the comments in the group before forwarding the message.
D) Trust it because the message uses clear and professional English.
E) Delete the message immediately because every health claim online is false.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
verificação e avaliação crítica de informações digitais
💡 Dica de resolução
focar na importância de verificar fontes antes de compartilhar
✅ Resposta correta: A
A mensagem faz uma afirmação ampla, usa urgência para estimular o compartilhamento e não apresenta fonte verificável. Por isso, a atitude crítica é conferir a origem, a data e as evidências antes de divulgar o conteúdo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)O estudante confunde a urgência criada pelo texto com confiabilidade. A necessidade de informar rapidamente não substitui a verificação das evidências.
❌ C)Comentários do grupo podem acrescentar opiniões, mas não substituem a consulta à fonte original, à data e às evidências da suposta pesquisa.
❌ D)A alternativa confunde clareza linguística com credibilidade. Um texto bem escrito ainda pode apresentar uma afirmação falsa ou sem comprovação.
❌ E)A alternativa rejeita indiscriminadamente qualquer afirmação de saúde na internet. O problema específico é a ausência de fonte e evidência verificáveis, não o tema da mensagem em si.
📚 Reveja antes de resolver
interpretação de textos em língua inglesa
📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
Bloomavaliar
Leituraintermediá
Discriminaçãomédio
Peso pedagógicomoderado
Autonomia do enunciadoalta, texto e comand
Cobertura da habilidadecompreensã
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e cl🧩 avaliação de leitura
A samba school posts this message on its website: “A short video from last night’s rehearsal is trending. The clip has no date or source and shows only a few seconds of the performance. Before sharing it, watch the full rehearsal video on our official channel and check the information.”
Com base no aviso da escola de samba, que atitude demonstra uso crítico das mídias digitais diante do vídeo que circula na rede?
A) Compartilhar o trecho após confirmar que ele está sendo comentado por muitas pessoas.
B) Compartilhar o vídeo após conferir a legenda e os comentários publicados na postagem.
C) Avaliar a apresentação pelo trecho curto, considerando-o representativo do evento.
D) Aguardar que outros usuários confirmem a data e a fonte antes de compartilhar o vídeo.
E) Verificar a origem e o contexto do conteúdo em um canal oficial antes de compartilhá-lo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Checagem de fontes e contexto em mídias digitais
💡 Dica de resolução
Procure a alternativa que envolve verificar a fonte oficial antes de compartilhar.
✅ Resposta correta: E
O aviso destaca que o trecho não informa data nem fonte e orienta a consulta ao vídeo completo no canal oficial, uma forma de avaliar o conteúdo antes de fazê-lo circular.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O aviso não indica que a popularidade do vídeo confirma sua origem ou seu contexto; comentários numerosos não substituem a verificação indicada.
❌ B)O aviso destaca a ausência de data e fonte e orienta a consulta ao vídeo completo no canal oficial; legenda e comentários da postagem não atendem a essa orientação.
❌ C)O aviso informa que o vídeo mostra apenas alguns segundos; concluir que esse recorte representa toda a apresentação extrapola o que o trecho permite afirmar.
❌ D)O aviso orienta a consultar o vídeo completo no canal oficial da escola; aguardar confirmação de outros usuários não verifica a fonte indicada.
At a museum in Recife, visitors can use a digital guide that recommends exhibits based on the artworks they have already selected. After noticing that the guide repeatedly suggested similar works, some visitors began exploring fewer sections of the collection.
Com base no texto, qual consequência do uso da guia digital é relatada?
A) As recomendações repetidas levaram alguns visitantes a explorar mais setores do acervo
B) A guia digital fez alguns visitantes escolherem obras menos semelhantes entre si
C) As sugestões da guia levaram visitantes a abandonar a seleção de obras já iniciada
D) A repetição das sugestões levou alguns visitantes a permanecer mais tempo no museu
E) As recomendações repetidas levaram alguns visitantes a explorar menos setores do acervo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Interpretação de texto: identificar consequência relatada
💡 Dica de resolução
Localize no texto a frase sobre visitantes explorando menos seções após as sugestões repetidas.
✅ Resposta correta: E
Como a guia sugeria obras semelhantes às já selecionadas, alguns visitantes passaram a conhecer uma parte mais restrita da coleção.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O texto relata que alguns visitantes passaram a explorar menos setores, e não mais setores; a alternativa inverte o sentido da consequência descrita.
❌ B)O texto diz que a guia recomendava obras semelhantes às já selecionadas, mas não afirma que os visitantes passaram a escolher obras menos semelhantes.
❌ C)O texto informa que as sugestões repetidas foram seguidas por uma exploração mais restrita, não pelo abandono da seleção que os visitantes já haviam feito.
❌ D)O texto relaciona as sugestões repetidas à exploração de menos setores, mas não relata que os visitantes tenham permanecido mais tempo no museu.
In a neighborhood recycling group, Maya sees a post claiming that every type of plastic can go in the same recycling bin. She checks the local recycling service's website before sharing information. Leo shares the post immediately because it has many likes.
Com base no texto, qual comparação entre as atitudes de Maya e Leo evidencia o uso crítico das tecnologias digitais?
A) Maya consulta o serviço local para verificar a informação, enquanto Leo compartilha a publicação por seu interesse em reciclagem.
B) Maya considera as curtidas um sinal de confiança, enquanto Leo consulta o site do serviço local antes de compartilhar.
C) Maya verifica a informação em uma fonte local antes de compartilhá-la, enquanto Leo confia na popularidade da publicação.
D) Maya compartilha a publicação antes de consultar o serviço local, enquanto Leo aguarda para conferir a informação.
E) Maya e Leo consideram a popularidade da publicação um indício de que a informação é confiável antes de compartilhá-la.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Uso crítico de informações em ambientes digitais.
💡 Dica de resolução
Procure a alternativa que contrasta a checagem em fonte confiável com a confiança na popularidade.
✅ Resposta correta: C
Maya seleciona e verifica a informação antes de fazê-la circular; Leo toma o número de curtidas como sinal de confiabilidade, sem checar o conteúdo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A alternativa identifica corretamente a verificação de Maya, mas atribui a Leo um motivo não informado; o texto relaciona o compartilhamento dele às curtidas.
❌ B)A alternativa atribui a cada pessoa a atitude da outra: Maya verifica o site local antes de compartilhar, e Leo compartilha por causa das curtidas.
❌ D)A alternativa troca a ordem das ações de Maya: no texto, ela consulta o site antes de compartilhar; Leo compartilha imediatamente por causa das curtidas.
❌ E)O texto diz que Leo compartilha por causa das curtidas, mas Maya consulta o site do serviço local antes de compartilhar; a alternativa estende a atitude de Leo a Maya.
On the way to a pedestrian bridge, Luana sees a post in a neighborhood group claiming that the bridge is closed. The post has many reactions but no date or source. Before sharing it, she checks the city transport department's website and finds a recent notice confirming that the bridge is open. The notice also explains that repair work is scheduled for the following week.
Com base no texto, qual procedimento representa um uso crítico das tecnologias digitais antes de compartilhar uma informação sobre a ponte?
A) Tratar a informação sobre a obra prevista para a semana seguinte como confirmação de que a ponte já está fechada no momento.
B) Compartilhar o aviso do grupo por ter sido publicado por moradores da região, sem buscar confirmação em outra fonte.
C) Considerar o número de reações e os comentários do grupo como indícios suficientes de que a ponte está fechada.
D) Verificar a atualidade e a origem da informação em uma fonte confiável, em vez de tomar o número de reações como prova de veracidade.
E) Consultar comentários recentes de outros usuários e decidir com base no consenso, sem verificar a publicação do órgão responsável.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Checagem crítica de informações em ambientes digitais
💡 Dica de resolução
Procure a alternativa que combina verificação de origem e atualidade em fonte oficial, sem tomar engajamento como prova.
✅ Resposta correta: D
A publicação popular não informa data nem fonte; Luana confere um aviso recente do órgão responsável antes de decidir o que compartilhar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O aviso confirma que a ponte está aberta e diz que a obra será na semana seguinte; a previsão de reparo não comprova um fechamento atual.
❌ B)O texto não identifica os autores da publicação nem estabelece que sejam fontes confiáveis; ser um aviso de um grupo local não confirma sua informação.
❌ C)O texto informa que a publicação tem muitas reações, mas não apresenta data nem fonte; popularidade não confirma que a ponte esteja fechada.
❌ E)Comentários podem trazer opiniões ou informações sem confirmação; para verificar a situação da ponte, é preciso consultar uma fonte confiável, como o aviso recente do órgão responsável.
A dye shop uses a digital dashboard to find advice about handling different fabrics. The dashboard displays posts selected according to users' clicks. A new version will no longer show the source or publication date of each post.
Considerando o texto, qual efeito a mudança no painel pode ter sobre a escolha e a compreensão das orientações pela equipe da tinturaria?
A) A equipe terá mais condições de escolher orientações adequadas aos tecidos, pois o painel seleciona posts pelos cliques.
B) A equipe poderá escolher as orientações exibidas, pois a nova versão deixará de selecionar posts pelos cliques.
C) A equipe poderá identificar se as orientações são atuais pela quantidade de cliques dos usuários.
D) A equipe poderá compreender melhor as orientações, pois a retirada de informações do painel reduz distrações.
E) A equipe terá menos condições de verificar a origem e a atualidade das orientações antes de usá-las.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Avaliação crítica de fontes digitais
💡 Dica de resolução
Pergunte-se qual informação o painel deixará de mostrar e o que isso impede a equipe de verificar.
✅ Resposta correta: E
Sem a fonte e a data, fica mais difícil avaliar quem produziu a orientação e se ela ainda é atual, o que prejudica a seleção e a compreensão crítica do conteúdo digital.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O texto informa que os posts são selecionados segundo os cliques dos usuários, mas isso não demonstra que sejam adequados aos tecidos da tinturaria. A seleção por cliques não garante essa correspondência.
❌ B)O texto diz que a nova versão deixará de mostrar a fonte e a data, mas não afirma que deixará de selecionar posts segundo os cliques nem que a equipe escolherá o conteúdo.
❌ C)O texto relaciona os cliques à seleção dos posts, não à data de publicação. Popularidade medida por cliques não informa quando uma orientação foi publicada nem se continua atual.
❌ D)A retirada da fonte e da data pode parecer uma simplificação visual, mas esses dados ajudam a avaliar criticamente uma orientação. O texto não indica que removê-los melhore sua compreensão.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG702Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
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Perguntas frequentes
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